【人教版】二年级数学下册6余数的除法1有余数的除法一教学课件
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【人教版】二年级数学下册6余数的除法1有余数的除法一教学课件

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时间:2022-03-21

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资料简介
第1课时有余数的除法①有余数的除法 一、观看动画,引出活动问题:这些同学在做什么呢? 二、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义问题:1.读一读,你知道了什么?2.摆一摆,说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗?把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。 6÷2=3(盘)问题:1.这个算式什么意思?2.这个意思你还在哪看到了?(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。)二、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义 问题:1.观察,你发现了什么?2.现在你还会摆吗?互相说一说你打算怎样做。3.这1个草莓怎么不摆了?4.能把你的想法用算式表示出来吗?二、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。 问题:1.这个算式什么意思?(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。)7÷2=3(盘)1(个)……2.这个意思你还在哪看到了?二、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题 问题:比较,有什么相同?有什么不同?讲解:算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。追问:余数表示什么?二、摆一摆,比较感知(三)比一比,初步感知有余数除法的意义6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。 二、摆一摆,比较感知(四)圈一圈,填一填,及时巩固要求:(1)独立完成。(2)说一说你是怎么想的。1.17个,2个2个地圈。2.23个,3个3个地圈。圈了()组,剩下()个。圈了()组,剩下()个。17÷2=(组)……(个)23÷3=(组)……(个) 余数除数三、对比观察,理解关系(一)初步理解余数与除数的关系问题:1.用9根小棒,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。2.能用除法算式表示你摆的意思吗?3.如果用10根小棒来摆呢?4.11根、12根呢?5.余数和谁有很密切的关系?是什么关系?< 三、对比观察,理解关系(二)活动思考,加深理解问题:1.读一读,说一说你知道了什么。2.你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩几根小棒?3.如果用这些小棒摆呢?

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