人教版二年级下册认识有余数的除法教案

人教版小学数学二年级下册有余数的除法教案《有余数的除法》教学设计授课者：邱小玲教学目标。 1、通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。 2、理解有余数除法的含义。教学内容课本60页，例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。教学重点  平均分，刚好分完。教学难点  平均分，有余数。教学过程。一、创设情境，导入新知  1.谈话引入 （1）、复习：什么是平均分？ （2）师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？现在我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏——找朋友比赛”。请大家看屏幕，我们先来看看游戏的规则。  大屏幕显示：[游戏准备]请八个小朋友。[游戏规则]：第一步，每次几人抱成一组；第二步，听清口令，按要求做；第三步，口令是：找呀找，找朋友，（）个人，抱一组。获胜方法：谁按要求找到朋友，谁就获胜。 2.活动感知 （做游戏，初步理解余数的意义）  师：谁能用数学语言描述一下活动的过程？（有8人，每2人一组，分成了4组）师：能用除法算式表示吗？（8÷2=4（组））小结：每组人数相同，平均分成了4组，就是“平均分”，用除法表示。  师：谁来描述一下这次活动的过程？（指两名生说）  引导生说：有8人，每3人一组，分成了2组，多出了2人。讨论：两次游戏，有什么不同之处？小结：刚才做游戏时，产生了两种不同的结果：一是大家都找到了朋友，一是部分人找到朋友，还有剩余的人找不到，这里余下的数，我们能给他起个名字吗？（生说“余数”，板书）二新授 1、（1）、分一分。（把6个草莓2个、2个的分一分，你会吗?）  （2）、学生上台示范。   (3)、学生动手分6个小圆片。（教师巡视）   (4)、课件订正。（正好摆完）   (5)、看图说一说，怎么列算式？（说一说各数表示什么） 2、出示图片。（7个）  （1）、每2个分一分，你会吗？  （2）、学生动手分7个小圆片。  （3）、提问：观察，你发现了什么？（观看课件）  （4）、列式。（谁会列算式呢？）  （5）、认识余数。 3、比一比、说一说。（出示课件）三、课堂练习。  做一做，第1题、2题。四、课堂小结。  这节课你有什么收获？五、作业布置练习册板书设计认识有余数的除数6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）      余数：被除数减去分掉的数，剩下的就是余数。读作：7除以2等于3余1。