三年级数学上册 第五单元《时分秒》教学反思二 新人教版

《时分秒》“时分秒”是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识，并且还是比较抽象的知识。在认识时间方面由于知识点较多较凌乱，很多孩子对于认识时间是有一定的困难的，因此在教学中我注重做到以下几点：     一、充分利用现代化教学手段和教具 我先问学生：“关于钟面，你都了解些什么？”激活了学生的原有知识，学生争先恐后地交流自己知道的有关时间的知识，比如时针、分针、几时的认读方法等等。课堂气氛一下子活跃起来，然后充分利用学具观察钟面，通过自己的观察找出了钟面上的知识。在“认识时分的关系”和“准确认读几时几分的时间”时，有的学生已经知道1时=60分，1分=60秒，于是我借助多媒体的演示使学生主要认识几时几分，学习认读的方法。即先看时针过了数字几，过了几就是几时多；再看分针走了几小格，走了几小格就是几分；也可以通过简单的计算来确定几分，看有几大格，即是几个5，再加几小格。看小格时最好用直尺来帮忙。      二、创设探索与交流的空间，培养合作能力、体验感悟      在教学中，学生通过“看一看”“拨一拨”“写一写”等操作活动，观察认识钟面，突破了难点。学生在操作中交流，在交流中感悟，在感悟中建立了时间的模型。     在活动中，我注意放手给学生创设合作的机会，如：同桌合作“一人拨钟，一人读写时间”，同桌互说。有趣的合作让每一个学生都有学习的机会，同时向学生介绍从古到今的表示时间的方法，利用感知1分钟的长短，有的放矢的对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学的安排时间，充分利用时间。