古今言殊——汉语的昨天与今天导学案

《古今言殊——汉语的昨天与今天》导学案编写李玉伟一．学习目标（我们要去的地方！）知识目标：1.识记现代汉语的语音演变（声调、声母、韵母等）2.识记现代汉语的词汇演变（词形、消长、替换、引申等）3.识记现代汉语的语法演变（语序、句式、词类等）能力目标：1.具备一定归纳总结的能力（总结变化）2.具备一定举一反三的能力（举例）3.具备一定利用汉语演变的能力（文言文阅读）情感、态度与价值观：了解演变，正确认识语言的时代性变化。二．自主梳理（我们思考的问题！）提示：试从天祝方言里找，因为有些方言保留了古音、古语、古语法。1.各举一个声母、韵母、声调变化的例子。2.各举两个词形、消长、替换、引申变化的例子。3.各举三个语序、句式、词类变化的例子。（试从已学文言文里找） 4.你觉得语言为什么会有变化？三．自主测验（我们要完成的自测！）（一）、下面几个句子里都有词类活用现象，请找出来并具体说明是哪一种活用。①孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）②齐威王欲将孙膑。（《史记·孙子吴起列传》）③止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《论语·微子》）④告之以直而不改，必痛之而后畏。（柳宗元《封建论》）⑤驴不胜怒，蹄之。（柳宗元《三戒》） （二）、古人的称谓体系很复杂，一般总是对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。请看看下面这些称谓，说明它们分别用于什么人。 ①仆，不才，不佞；　　②小子，竖子；　　③孤，孤家，寡人； ④子，夫子，先生；　　⑤公，君，足下，丈，大人。（三）、下面句子和成语里的加点字，读音都比较特别，请标出它们的读音。 ①至吐门，遂强大，更号可汗，犹单于也。（欧阳修、宋祁《新唐书·突厥传上》）②天姥连天向天横。（李白《梦游天姥吟留别》）③先实公仓，收余以食亲。（商鞅《商君书·农战》）④是时，曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪……”（司马光《资治通鉴卷六十五》）⑤彗星见于东方。（陈寿《三国志·吴书·吴主传》）⑥羽扇纶巾。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）⑦万乘之国⑧否极泰来（四）、古代汉语中表示被动有以下几种句子格式。请思考，其中哪些格式在现代汉语中还在使用，哪些现在已经消失了。①为……　　　　  例句：兔不可复得，而身为宋国笑。(《韩非子·五蠹》)②为……所……　　 例句：术怒攻布，为布所破。（陈寿《三国志·魏书·武帝纪》）③……于……       例句：先发制人，后发制于人。（班固《汉书·项羽传》）④……见……       例句：信而见疑（《史记·屈原贾生列传》）⑤……见……于…… 例句：吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）⑥……被……       例句：……忠而被谤。（《史记·屈原贾生列传》）四．趣味作业（我们要展现的个性！）1、翻阅商务印书馆版《现代汉语词典》（2002年及其后版本），整理100各新词。2、结合网络资源，整理一些网络语言并用所学知识分析成因。