口算乘法教案

口算乘法教案教学内容：三年级上册数学第56、57页内容，完成做一做58面：1、2、3题。教学目标：1、让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。2、引导学生积极参与，自主探究口算方法，提高学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。3、通过活动，加深学生对乘法含义的理解，培养学生的口算能力。激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点难点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法.一、复习1、先来考考大家，课件出示口算题，课件1—3，看看你们表现如何。注意评价2、创设情境：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？为什么喜欢去？今天我们去美丽少儿游乐园去玩一圈，那里面可是有好多好玩的┅┅出示情境图（1）。师：游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？（教师板书学生汇报的数据。）预设：生1：我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、激流勇进、登月火箭、过山车。生2：我发现：碰碰车的有4人。生3：我发现：坐过山车的每车有两人。学生积极表达自己观察到的信息。师：在开始玩之前，还要注意什么问题？（知道各游乐项目价格）师：好，我们先看看游乐项目价格表，了解一下各项目的价钱。你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？你们提的问题很好，过一会我们再一起来解决这些问题好吗？二、探究新知 师：今天小精灵也来到了儿童游乐园。他知道我们是一群聪明的小朋友，特意想出几道题考考我们，你们想接受这次考验吗？师：请看第一道题目：出示情境图例1：我们知道坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？这道题怎样解决？你是怎样想的？请小组同学讨论并计算一下。预设：２０×３＝６０说一说你是怎么想的？组1：因为3个20是60，所以3×20=60；组2：因为10个3是30，所以20个3就是60；组3：因为2×3=6，所以20×3=60。师：同学们说的太棒了，那么，你们能不能迅速计算出这两道题的结果呢？把你的想法和同桌交流一下吧。200×32000×3师：我们再来看几道练习20×3200×310×3师：还想继续接受考验吗？请看第二题：200×3=让学生自主学习，不会的小组或同桌讨论交流。引导学生进行小结：在口算整千、整百、整十数乘一位数时，我们可以先把因数末尾的0先去掉，把它转化为表内乘法来计算，然后再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（出示教科书第57页例2主题图）2、坐过山车每人12元，3人要多少钱？生：12×3师：不直接计算，怎么知道12×3大是多少呢？（这时教师可启发学生想一想：组织学生小组讨论，然后全班交流。想一想：12×4=3、你能提出用乘法解决的数学问题吗？请你试试。学生提出后，让学生列式计算。教师注意评价与指导。4、学生做后，课件出示第四张。三、巩固练习1、做一做：57面让学生口算，并让学生说说是怎样想的。2、师：同学们，你们的表现太棒了。现在用我们学的知识解决刚才我们提出的还没有解决的问题好吗？完成后指名上台展示。四、梳理知识，总结升华 师：这节课你有什么收获呢？[五、课堂练习1、我是小神算：58面题120×4200×42000×46×960×9600×92、应用知识,我最棒58面题33、思考问题我灵活六、板书设计口算乘法20×3=60（元）200×3=600（元）12×3=36（元）12×4=48（元）