《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案2

《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案教学目标：．培养学生的整合能力。．了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。．提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。教学步骤： 《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案教学目标：．培养学生的整合能力。．了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。．提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。教学步骤： 一、导入新课中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。二、例子导读（一）故事：“秀才买柴”．同一个字词，文言文的意思与现代汉语也往往大不一样。．古今汉语在语序、句式、词类方面存在差异。（二）古文翻译：《邹忌讽齐王纳谏》．古代汉语词汇多为单音节词，到现代演化为双音节词。．古代汉语的某些词在现代使用时，用法上受到了很大限制。．古代汉语的某些词的某个意思在现代汉语中已经消失。（三）古今句式．在阅读古代书籍的时候，文言文中的某些词和现代汉语的双音节词相同，但它实际是由两个单音节词构成的。．语法方面，有些古代特有的语序，现代几乎不用了。三、汉语语音的演变汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。随着时代的发展，科学的不断深入、进步，一些新发现的元素及物质，都可以形声这种造字方法造出。比如：镭、锶等等。而由此我们可以想象，“凉”“晾”“谅”和形声结构，是否在提示我们，在先前造字之初，这个“京”字，原本是读“”的呢！再如：李白的《望天门山》——天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《将进酒》——君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。又如：贺知章的《回乡偶书》——少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。以上这几首诗从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这“回”字，在古代极有可能读作“á”呢？古代有个叫胡曾的人，写过一首《嘲妻家人语音不正》诗：“呼‘十’却为‘石’，唤‘针’将作‘真’。忽然云雨至，却道是天‘因’。”如果我们不了解古今汉语读音的变化，一定会觉得这个人真是鸡蛋里挑骨头。很显然，当时这个时期，这个“十”肯定不读，这个“针”肯定也不读，“阴”肯定不读。四、汉语词汇的演变．词语的词形变化古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。()在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀)，成为现代的多音词。如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。()在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。如：照──照耀；赠──赠送，弃──抛弃；粹──纯粹。()原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。 五、汉语语法的演变．语序的变化古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”：．沛公安在？（沛公在哪里？）．古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我）．句式的变化古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉语通常不用判断词“是”，而是在主语名词后面用“者”，句末加上语气词“也”，或者只用其中之一。．陈胜者，阳城人也。．夫战，勇气也。．荀卿，赵人。．词类的变化古汉语中的词类常常可以活用。．“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲）．“既来之，则安之”（“安”作“使……安”讲）．“吾妻之美我者，私我也”（“美”作“以……为美”讲）．“项伯杀人，臣活之”（“活”作“使……活”讲）．“常以身翼蔽沛公”（“翼”作“像翅膀一样”讲）六、布置作业．预习《迷幻陷阱》。．第页题。《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案一、新课导入．单数复数日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。——杜牧《金谷园》 秋雁南飞——是一只大雁？两只大雁？还是一群？游鱼戏水——是一条鱼？两条鱼？还是一群鱼?在“秋雁南飞”、“游鱼戏水”中，如果去揣摩单数还是复数，就失去了这句话应有的韵味。汉语中数量等方面的模糊，其实就是汉语含蓄委婉的特点，这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。．比尔为什么会闹笑话？《杯子？被子？》：不知道汉语的音节有声调。《男狗？女狗？》：不了解汉语词语的搭配。《我给了他一刀》：分不清汉语的量词。（）词语搭配不同印欧语中：凡有生命的动植物，雄性和雌性分别用“”和“”表示。汉语中：人用“男、女”，动物用“公、母”或“雄、雌”表示。不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应关系，只是部分重合。美丽而奇妙的语言汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。二、现代汉语的特点．现代汉语语音的特点：（）每个音节都有声调——汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。四声。（）音节构造简单而有规律——声母、韵母、声调．现代汉语词汇的特点：（）双音节词的数量占优势（）词的构造形式多种多样（）有独特的量词和语气词•双音节词的数量占优势古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语个常用词中，双音节词占％以上。•词的构造形式多种多样在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。•有独特的量词和语气词量词又分名量词、动量词和时量词，名量词多。汉语也有直接在动词后用“数词名词”的形式，如“给了一刀、踢了一脚、看了一眼”等，表示动作的量，就是动量词。如“去过一次、叫了一声、等了一会儿玩了三天、走了三趟”等放在动词后面表时间的量就叫做时量词。按要求读下列句子：宝玉，宝玉，你好（）表亲切感情表怨恨感情．现代汉语语法的特点：（）词没有形态变化（）虚词重要而丰富（）语序的作用重要•词没有形态变化他：： •虚词重要而丰富不≠没又≠再、来中国以前我不学过汉语。、我眼睛近视，所以昨天我不看见你。、我一直对战争片没感兴趣。、她的男朋友以前没抽烟、没喝酒。、他才丢了钱，昨天再丢了书。、今天我再发烧了，还不能去上课。、我没听清楚，请又说一遍吧。、别着急，又等一会儿他就回来。或者还是、你用汉语还是英语讲都可以。、他每天晚上点还是点才睡觉。、你喝点儿什么？啤酒或者可乐？、你们是明天回国或者后天回国呢？让人头疼的“了、着、过”、在一个村子里住一对老夫妻。、她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。、他们正吃饭着的时候外边下起雨来。、我看见老师正在操场上跑步着。、我昨天感冒了，老流了鼻涕。、吵架过后，他请求了我原谅他。、我在大学学习时打乒乓球过。、来中国后我一次也没有回日本过。•语序的作用重要杨树达编著的《汉文文言修辞学》第三章中有这样一段文字：“平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。”酒席上，一位男客人向一位美丽的太太敬酒，嘴里念到：“醉翁之意不在酒”，这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁”。她的丈夫马上接道：“醉酒之翁不在意”。旁边一位客人凑趣道：“在意之翁不醉酒。”以上四人说的话都是耐人寻味的话，请说说各有什么含义。参考：、男宾客借用欧阳修的句子来表示对美女的赞赏与恭敬；、女宾客羞涩的表示自己虽有醉意，但与来敬酒者无关；、女士的丈夫尴尬中故作镇静，自我解脱（含义深远）；、客人看出了其中的奥妙。三、“现代汉语”狭义的“现代汉语”就是指“普通话”，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。广义的“现代汉语”包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言在语音、词汇、语法等方面存在一定的差异。．某方言与普通话的对比（）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”——县长讲完以后，主持人说：“现在请乡长讲话！”（）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！　不要讲话，现在开会啦！”（）乡长说：“不要酱瓜，我拣个狗屎给你们舔舔……”——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听………”（）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”．藏语“扎西德勒”的来历 藏语“扎西德勒”是表示吉祥如意的意思，西藏人对人的祝福就说“扎西德勒”。　　但是你知道它原来的意思吗？福建与西藏林芝是对口挂钩扶贫对子，据到那边去的人回来说，西藏人给他们说“扎西德勒”是一句汉语，确切地说是一句福建的“闽南话”。原来，唐朝的文成公主和蕃进藏，每到一个地方，就用唐朝的“官话”问道：“夹系袋嘞？”（即：这是哪里？）。西藏当地人一听尊贵的文成公主一路反复说“夹系袋嘞？”，便认为这是一句表示吉祥如意的祝福语，便逐渐流传开来以“扎西德勒”来表示吉祥如意的意思，这便是藏语“扎西德勒”的由来。．古代汉语——厦门话年，美国先驱者号宇宙飞船向宇宙空间播出地球上种最具有代表性的语言，其中选用的两种中国语言是：代表现代汉语的北京话和代表古代汉语的厦门话。闽南语是一种十分古老的地方语言,可以称得上是方言中的活化石。远在唐汉时间，闽南语根本上就是官话，地位相当于现在的普通话。据说唐诗如果用闽南语朗诵，会更压韵，也更好听，想想那时候李世民、李隆基、杨玉环，还有李白、杜甫都操着一口闽南语，还真是有意思。四、小试身手．练习二：两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此。”．练习三：“白”在英语里象征圣洁，用于婚礼，在汉语里却是悲痛，用于葬礼。“红”在英语里多与流血、战争、恐怖、淫荡等有关，在汉语里却是喜庆、欢乐、革命等褒义的象征。五、布置作业．预习“古今言殊”。