【教案】人教版小学数学三年级上册吨的认识教案

学习必备欢迎下载《吨的熟悉》教学设计教学内容：教材第31页例7、第32页例8教学目标：学问与技能1、熟悉质量单位吨,初步建立１吨的概念；2、知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的换算；3、培育同学估量物体质量的才能，解决实际生活中的一些简洁问题；过程与方法经受吨的质量观念的形成过程，体验观看、想象的数学思想方法；情感态度与价值观结合详细内容激发同学的学习爱好，感受数学与生活的联系，体验胜利的欢乐；教学重点：建立１吨的概念，把握吨与千克间的关系，并能进行质量单位间的换算；教学难点：建立１吨的概念；教学预备：搜集一些物体的质量，课件；教学过程： 学习必备欢迎下载一、复习铺垫；１、师:同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克、克）它们之间有什么关系？（板书：１千克＝1000克）课件显示:6千克=〔〕克3千克250克=〔〕克4000克=〔〕千克5400克=〔〕千克〔〕克在下面的（）中填上适当的质量单位；一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）一个一元硬币重10（）小明重26（）二、揭示课题、探究新知；师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位；千克是用来计量一般物体的质量的；这节课我们一起来学习一个比克、千克大的质量单位——吨；板书：吨的熟悉１、师：你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？课件播放想一想，吨是用来干什么的？计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位，吨用字母t表示；（同学齐读这句话；）２、感知１吨的重量；（1））师：一袋大米重10０千克，几袋这样的大米就是１吨；１吨到底有多少千克呢？你是怎样想的？ 学习必备欢迎下载板书：１吨＝１０００千克（1））、估量体重的嬉戏；（课件）出示：三年级同学平均体重按规定２５千克运算，４个同学重（）千克，４０个同学重（）千克，也就是（）；现在坐在教室里的同学有（）个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小伴侣重多少千克？3、单位换算；4吨=（）千克想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克；吨化千克（大）化〔小〕用乘法，4×1000=4000；3000千克＝（）吨想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克；千克化吨（小）化〔大〕用除法，3000÷1000=3三、巩固练习；1.你能进行千克与吨的换算吗？2.在（）里填上适当的数；3、在括号里填上正确的质量单位；4.按从大到小的次序排列下面各数； 学习必备欢迎下载5、老师用课件出示主题图；师：你们看谁来了？这一天阳光明媚，天气晴朗；小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩；它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧；”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着‘限重1吨’呢！”老师启示同学摸索：限重1吨是什么意思？1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？4个小动物能同时过桥吗？师：谁知道1吨等于多少千克？同学通过预习可以说出：1吨＝1000千克；师：那4个小动物能同时过桥吗？环绕小精灵的“能同时过桥吗？”的问题，引导同学将动物们的体重加起来，与1吨作比较，比1吨小或等于1吨的话？比1吨大的话？400＋300＋500＋100＝1300（千克）1300千克比1000千克重，也就是比1吨重，从而得出结论；6、改错（小明的数学日记）；四、全课总结；通过这节课的学习你有什么收成？五、板书设计：吨的熟悉计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位，吨用字母t表示；1吨=1000千克