人教版公开课《几分之一》教学设计

人教版公开课《几分之一》教学设计　　《几分之一》教学设计　　浙江省绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区石柳　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页。　　教学目标：　　1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；　　2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数；　　3．情感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感。　　教学重、难点：认识几分之一的分数；初步建立几分之一分数的概念。　　教学用具：各类卡片图，各类折纸。　　教学流程：　　（一）创设情境，导入新知：第2页共2页 　　T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公平、公正的方法来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗？（想！）那老师就来考考你们。　　出示：小华、小丽两个小朋友。　　a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分。（要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好。）　　b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分。（“平均分成两份”，学生分。）　　c：出示两个汉堡，又该怎样来分？（齐分，学生上去分。）　　（小结：我们都把它们进行了“平均分”板书。）　　d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗？你能用我们已经学过的数来表示吗？　　揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”（板书）　　（二）探究新知，不断摸索：　　第2页共2页