【教案】笔算乘法教案

学习必备欢迎下载笔算乘法(不进位)学情分析：我们学校的学生是比较好的学生，已经熟练的掌握了本校推行的“先学后教，当堂训练”教学法，故本教案设计以学生自主学习为主。教学重难点：重点：理解两位数乘两位数的计算方法。难点：会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法。教学内容：数学书63页例1及做一做。学习目标：（一）知识目标：1、理解两位数乘两位数的计算方法。2、会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法。（二）过程与方法目标：学生自主学习，老师后教想结合（三）情感目标：灵活计算，服务今后生活教学用具：课件教学课时：1课时教学过程：一、情景引入儿童节快到了，老师给同学们准备了一些礼物，老师给同学们买了一些书，每套书的价钱是24元，1.要买8套书，一共需要多少钱？24×8＝192（元）师：我们在解决这个问题的时候，用到了什么旧知识？2.李老师要买10套，一共需要多少钱？精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载24×10＝240（元）师：这次又用了什么知识，谁来帮忙呢？3.张老师要买12套，一共需要多少钱？24×12＝？师：这是一道什么样的算式？师：这是新知识，你面对新知识是怎样来解决的？二、板书课题今天我们来学习笔算乘法(板书课题).三、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：(出示目标，生齐读)。学习目标1、理解两位数乘两位数的计算方法。2、会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。四、自学指导认真看课本63页例1，看图，看文字并填空，重点看小红的笔算过程。思考：竖式中第2个乘积是怎么计算的？积的末尾和哪一位对齐？如果不懂的，可以问同学，或举手问老师。5分钟后，比谁会做与例题类似的题。五、先学（自主学习、理解算理）过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!1.看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载过渡：看完的请举手。下面，老师来检查一下同学们自学的效果怎么样？看谁做得有对又快。2.做一做：（课本第63页的“做一做”）的2小题。(1)指2名后进生上台板演，其余学生写在练习本上。(要求:字体工整，板演的同学把字写大一些，坐姿端正)(2)生独立完成，师巡视收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1.更正：写完的同学检查，检查完了以后观察黑板上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看黑板上板演的内容。2.议一议：(1)讨论几道题的第一步师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）学生回答：教师要启发学生注意：○1注意相同数位对齐：○2注意计算顺序，3×23=69认为对的请举手，为什么？（生：3×23=69积的末尾和个位对齐。）先从什么位乘起呢？（生：先从个位乘起。）师板书：相同数位对齐，先从个位乘起，计算顺序是什么？（生：要用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位。）师板书：要用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位。）(2)讨论几道题的第二步精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载师：哪个对呢？为什么？10×23=230积为什么这样写？（生：因为1在十位上表示1个十，10×23=230，个位上的0就可以省略不写，3在十位上，2在百位上。）(3)讨论每一道题的第三步师：认为对的请举手，为什么？（把两次乘得的积相加）师板书：再把两次乘得的积相加(4)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。(5)下面的同学前后互改，全对的举手，错的更正。六、全课小结口述小结：在计算两位数乘两位数不进位时，应注意哪些问题？（生小结，师补充）○1相同数位对齐，先从个位乘起。○2用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和个位对齐。○3用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和十位对齐。○4再把两次乘得的积相加。七、当堂训练1.基础练习：你能把算式补充完整吗？（课件出示）1221×44×1448□□□□□□□□□□□□2.用竖式计算：（让学生板演，教师订正，并评价鼓励）42×11=32×13=3.解决问题：精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载(1)你从图中知道了哪些数学信息？这道题要我们求什么？(2)学生尝试做题后，汇报解题方法。小结：同学们很聪明，凭着自己的认真思考，解决了一个又一个难题，老师希望同学们在以后的学习生活中，继续运用自己的聪明才智，认真思考，获取更多的知识。八、板书设计笔算乘法（不进位）（1）相同数位对齐，先从个位乘起。（2）用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和个位对齐。（3）用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和十位对齐。（4）再把两次乘得的积相加。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------