笔算乘法（教学设计）

教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级三年级教学形式复习课教师马晓娟单位库尔勒市第十七中学课题名称笔算乘法学情分析学习了几节课后，此节课作为一个整理和归纳，进一步提高学生的计算能力和准确度。教学目标知识与技能：使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。过程与方法：使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。培养学生的合作意识和体会成功的快乐。情感态度与价值观：初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。教学过程（一）、回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。1、回忆交流师：好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？……师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每天学习都一样吗？……请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，然后请学生在全班上说一说。2、讨论归纳，明确算法，理清算理师：你会计算这几种乘法题吗？你能说一说多位数乘一位数笔算乘法的计算方法吗？小组内互相说说，师巡视指导。每个小组选一名代表汇报。师据学生汇报板书计算方法。师小结：同学们说得不错，虽然有些还说不完整，但已有一些进步了。师生一起来说算法，并理解算理。师：看来同学们已经掌握了计算方法，下面我们就算一算。（二）、强化练习1、口算铺垫（开火车）6×4=3×8=7×5=9×4＋6=2×8＋7=3×6＋4=8×8＋7=4×2＋3=2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？1582632787×4×5×7×6____________________________________________3、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？……对，它是益鸟，专门给老树治病的。现在你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病呢？集体评价。师：同学们当医生好当吗？当医生应该怎样才能帮病人查出病来？ 师：那计算多位数乘一位数时，要注意哪些地方？学生说师板书引导学生说出要细心，不能马虎，注意学习习惯的培养。（三）拓展延伸1、师：刚才又是比赛，又是当医生，一定有点累了，那我们轻松一下做个游戏：老师这里有一棵苹果树，上面结了许多苹果（苹果上有数），这边还有篮子（上面有乘法算式），如果你们摘对了，这个苹果和篮子都归你。你们想来摘吗？……那我们怎么摘呢？同桌之间互相说说，然后请学生上来摘，并说说为什么这样摘？2、同学们，你们知道杨利伟叔叔吗？他是做什么的？……知道今年我国又有两位叔叔坐着神州六号宇宙飞船在太空生活水平生活了5天5夜，他们是谁呢？……师；他们都是我们民族的骄傲，中国的骄傲。同学们现在我们再来了解一个有关航天知识并来解决问题好吗？（四）小黑板出示：我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要多少分钟？先让学生说说从上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎样列式？为什么这样列式？能先估算一下，再独立解答。三、全课小结：这节课我们又练习了多位数乘一位数笔算乘法，你觉得比以前算得快了吗？算得准了吗？你认为怎样才能算又对又快呢？你还哪些收获？板书设计笔算乘法（练习课）一、类型（计算题目）123作业或预习作业：练习册双休作业自我评价学生整体上掌握不错，逐步学会了整理归纳所学的知识。组长评议或同行评议（可选多人）：形式多样，安排有调理。评议一单位：姓名：日期：