《认识几分之一》教学设计教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第91-93页。教学目标:1、初步认识几分之一,会读写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点:认识几分之一。教学难点:几分之一的大小比较。教、学具准备:西瓜图、圆形纸、正方形纸、长方形纸教学过程一、创设情景,引入新知话说唐僧师徒四人前往西天取经路经火焰山时,大家都口渴难耐,于是孙悟空就去找来四个西瓜给大家解渴,同学们你们希望由谁来分西瓜呢?该怎么分?(请同学上台演示),你们觉得他分得公平吗,为什么?(每份分得同样多)二、探究新知1、教学½⑴-3-
如果孙悟空只拿来2个西瓜给大家解渴,同学们想一想,由谁来分西瓜?该怎么分?(请同学上台演示)1……分子——……分数线2……分母读作:二分之一表示的意义:把圆平均分成两份,取其中的一份。⑵练习折出½你能用长方形纸折出它的½,并涂上自己喜欢的颜色。(请学生上台展示)2、教学¼⑴如果孙悟空只拿来1个西瓜给大家解渴,同学们想一想,由谁来分西瓜?该怎么分?(小组合作,然后展示成果)①在圆中涂上自己喜欢的颜色,表示每个人可以分得的西瓜,并用分数表示出来?②读作什么?③表示什么意义?⑵练习折出¼你能用正方形纸折出它的¼,并涂上自己喜欢的颜色。(请学生上台展示)3、比较几分之一的大小孙悟空和猪八戒在分吃西瓜的时候,孙悟空对猪八戒说:“八戒,我不太渴,我只吃½,你肚皮大,吃得多,就让你吃¼”,猪八戒听了高兴极了,而唐僧和沙僧却在一边笑,大家知道他们为什么笑吗?-3-
(学生自由回答,然后全班订正)三、实践应用,延伸拓展。智慧闯关(一):想想做做1。1.学生试做。2.互相交流,说说每个分数的含义。(其中的每份不是特指,可以是任意的1份)智慧闯关(二):涂一涂、画一画。(第3小题)1.学生试做。2.学生交流。(展示最后一个学生的画法,鼓励创新思维)智慧闯关(三):分一分、画一画。你打算把12个正方形平均分成几份,涂出其中的一份。1.学生试分、试涂,说出每份占这12个小正方形的几分之一。2.学生交流。3.用分数表示没涂色部分占这12个小正方形的几分之几?四、课堂小结通过本节课的学习,同桌互相说说你有什么收获?。-3-