人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识认识几分之一》教学设计
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人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识认识几分之一》教学设计

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时间:2022-03-21

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资料简介
《分数的初步认识——认识几分之一》教学设计花山小学谌利雄教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第91-93页。教学目标:1、通过学习学生能够初步认识几分之一,会读会写几分之一。能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点:认识几分之一。教学难点:几分之一大小比较。教具、学具准备:圆形、正方形、长方形纸片教学过程:一、创设情境,生成问题课件出示月饼图(学生用手势表示答案)1、4个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示?2个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示?1个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示?二、探索交流,解决问题(一)教学二分之一 当我们的整数不够用时就要用到我们今天要学习的———分数表示。每人半个月饼,可以用表示。明确:“把一个月饼平均分成2份,每一份就是月饼的一半也就是它的”2、学生动手操作:让学生拿出已经准备好的长方形纸片,让学生自己动手折一折表示出长方形的,并跟同伴说一说表示的过程。最后教师展示学生的完成情况。3、板书,让学生说一说分数各部分所表示的意义,并让学生在练习本上写一写,并读一读。4、练一练(课件显示)(二)教学四分之一1、按照所表示的意义,那么如果我想要得到月饼的四分之一,又应该怎么分呢?这个四分之一怎么表示出来呢?又怎么写呢?再一次让学生到讲台演示如何折出月饼的。2、电脑课件动态显示,把一块月饼平均分成四份,每一份是它的,让学生动手写一写。3、小结:像、这样的数都是分数。 (三)教学例二1、想一想,如何折出一个正方形的?2、组织学生活动,拿出事先准备的正方形卡片,通过折、涂、看、说等活动进一步感知。3、全班集中汇报,学生自愿把完成情况展示在实物投影上,并说一说各自的不同折法。4、完成课本93页“做一做“第一题。学生观察并总结出:不管什么样的图形,只要通过平均分那么它的其中一份就能用分数表示,有平均分就有分数。(四)教学例31、出示第一组图和(1)猜想(2)学生讨论交流(3)演示比较过程,直观感受。2、学生独立研究第二组图片,同桌交流,总结方法。三、巩固新知(课件显示)四、回顾整理,反思提升通过本课的学习,你有哪些收获?五、板书设计:分数的初步认识--------认识几分之一分数像这样的数学生贴图读作:二分之一读作:四分之一

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