位置与方向（三）

灵宝市第三小学六年级数学导学案课题位置与方向（三）主备孙飞燕复备执教时间学习目标1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。旧知链接一、复习引入，巩固所学知识。1、提问：我们描述物体所在的位置，可以从哪两方面描述呢？学生思考回答。2、出示图片饭店提问：（1）你能从图中知道哪些信息呢？（2）追问：那你能说说学校在饭店的什么位置吗？学校（3）试着说一说从学校到饭店怎么走？从饭店到学校又该怎样走？自主学习一、探索交流，解决问题。（一）、出示教材第22页例3情境图。1、观察图片，提取信息。提问：观察图片，你知道了哪些信息？课件展示：经过几个路段？简要描述台风的移动过程。（1）、小组合作，分段描述路线。（2）、汇报交流课件展示：以谁为观察点，什么方向，距离多少。①第一段：台风生成以后，向西移动540千米。说说你是怎么确定方向的？课件展示：出发点即为观测点，在观测点画十字方向标。②第二段：台风生成以后，向正西移动540千米，然后向西偏北30°方向移动600千米到A市。课件展示：你们是怎么判断方向和距离的？以谁为观测点。以540千米处为观测点，画十字方向标，A市在西偏北30方向距离600千米。③第三段：从A市向北偏西30°移动200千米到达B市。课件展示：你们是怎么判断方向和距离的？以谁为观察点？以A市为观察点，画十字方向标，B市在北偏西30°方向200千米处。④第四段：从B市向正西方向移动100千米。课件展示：你们是怎么判断方向、和距离？以谁为观察点？以B市为观察 点，画十字方向标，正西方向距离100千米处。2、总结提升。通过分段描述台风的路线，你发现什么？（移动过程中观测点发生了变化）追问：观察点发生了变化，我们怎样来确定方向和距离呢？3、同桌之间相互说说整个移动的过程。提示：三看：一看起点在哪里。二看方向向哪里偏。三看长度，看看有几个长度单位。（二）、学画线路图。提问：如何绘制简单的路线图？出示教材第22页“做一做”。1、先引导学生读题，理解题意。要画出路线示意图，应先确定什么？组织学生议一议，使学生明确：先确定你出发时的位置，1厘米代表多少距离。2、组织学生在小组中合作画一画。3、展示各个小组画出的路线表示示意图，全班评价。4、小结绘制路线图的步骤和方法。二、全课小结。达标检测1、完成22页“做一做”。根据同伴的描述，画出路线示意图。2、教材第26页第8题。自我评价1、你今天发言积极吗？2、你的知识掌握得怎么样？3、你对自己的表现满意吗？课后反思