位置与方向（二）

灵宝市第三小学六年级数学导学案课题位置与方向（二）主备孙飞燕复备执教时间学习目标1.通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2.在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。旧知链接回忆旧知，引入情境复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。自主学习一、合作探究1.出示例2情境图B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200千米。C市在A市正北方，距离A市300千米。请你在图中标出B市、C市的位置。2．小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？3．小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：（1）绘制平面图的方法：先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。4．小组活动，绘制平面图。二、互学：1、小组交流、讨论2、班级展示点拨展示各组绘制的平面图，集体进行评议。（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。 3、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。提醒学生注意：在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。三、全课小结达标检测在平面图上标出校园内各建筑的位置。（1）教学楼在校门的正北方向150米处。（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。（3）体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。自我评价1、你今天发言积极吗？2、你的知识掌握得怎么样？3、你对自己的表现满意吗？课后反思