【数学】人教版小学数学三年级下册《年月日》教学实录
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【数学】人教版小学数学三年级下册《年月日》教学实录

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时间:2022-03-21

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资料简介
人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计教学内容:新人教版三年级下册第六单元教学目标:1.在小组研究大月、小月、二月的过程中,让学生经历观察、比较、分类、归纳的过程,形成有条理、有逻辑的思维习惯,并逐步提高学生的表达能力。2.通过二月、平年、闰年的学习,培养学生敢于质疑、严谨求实的理性精神。3.通过学生解决问题的过程,培养学生的应用能力,并使学生养成做事条理分明、一丝不苟的个性品质。教学重点:对每个月的天数的认识。(正确、迅速记住十二个月的天数)。教学难点:记忆分大小月的天数。理解2月既不是大月也不是小月。教具:多媒体课件、1997年-2020年年份卡片学具:1997年-2028年年历、小组学习单。课前准备:写有学生出生月份的号码牌。教学过程:一.导入新课师:刚刚我们在介绍自己出生日期时都用到了相同的时间单位年月日。(PPT)这节课我们就一起来研究年月日。(板书课题)师:课前,老师调查了我们班里1位同学的出生日期。我们来看精品学习资料可选择pdf第1页,共11页----------------------- 一看。这是谁?(课件播放照片)他的出生日期是⋯⋯。师:那你能从()年的年历中快速地找出他的出生日期么?(学生上台指并说想法)师:你是怎么找的?你们也是这样找的么?师:老师还调查了一位同学的出生日期,(出示图片)他又是谁?他的生日比()月()日晚(早)一天,他的出生日期在哪里?(图片退出)师:和你的想法一样吗?他的生日确实是()月()日。师:现在请仔细观察这两个月的天数,你有什么发现?师:是不是这样?师:观察的真仔细,()月有31天,()月有30天,(板书)师:那其它的月份有多少天呢?你想不想知道?师:接下来就让我们带着这个问题自己去年历中寻找答案。在找之前,请先认真地默读老师给大家的几点提示。(学生默读)师:这几条提示你看懂了吗?师:课前,老师给每位同学准备了一份年历。现在就请同学们借助手中的年历,以小组为单位开始研究吧!二.小组探究精品学习资料可选择pdf第2页,共11页----------------------- 1.学生小组探究,教师巡视指导。2.小组汇报展示师:同学们探究地很认真,每个小组都有很多的收获,我们来看看这一个小组的研究。师:请第()组的代表与大家分享他们的研究成果。(第一个小组汇报)师:对于他们的发现,你们有什么想说的?师:这个小组发现了⋯⋯的特点,其他月份有没有什么规律?请看第()小组研究成果。请代表来分享你们的研究成果。师:是不是这样呢?请看表格。师:你看,他们小组不光发现了⋯⋯,还发现了⋯⋯很了不起。汇报内容预设:预设一:2月的天数不一样。师:2月的天数怎么不一样呢?预设二:2月有的是28天,有的29天。师:老师有个问题,你们是怎么发现2月的天数⋯⋯?师:你的意思是你们通过比较发现2月的天数有时候⋯⋯是这样吗?师:2月确实有时28天有时29天。师:大家对他们的研究有什么想说的?精品学习资料可选择pdf第3页,共11页----------------------- 这个小组发现了二月天数的特点,那其他月份有没有什么规律?预设三:31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月。师:他们发现1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天。你们发现了吗?是不是这样?我们一起看看。(师笔指表格)师:你们注意到了吗,他们组在观察的时候是按照1到12月的顺序依次进行的,这样有序地观察和思考才会不重不漏。很好。预设四:30天的月份有4,6,9,11师:你们还发现了什么?4月有(),6月有(),9月有(),11月有()。师:是不是这样?师:除了这些你们还有其它发现吗?3.小结概括师:通过刚才的汇报,我们发现,虽然我们研究的年份不一样,(指着表格的所有年份)但是我们却从中发现了一些相同的规律。我们发现有一些月份都是31天,我们把有31天的月份叫做大月。一起说一说,(指着大屏幕)大月都有哪几个月?(学生说,师板书)师:数一数一共有几个大月?师:我们还发现有的月份有30天,我们把有30天的月份叫做(小月)。小月有哪几个月?(板书小月)一共有几个小月?师:除了这些我们还发现了什么?精品学习资料可选择pdf第4页,共11页----------------------- 2月有多少天?(指生说)刚刚我们通过观察、比较,发现2月有时28天有时29天。观察和比较是很好的学习方法。(板书观察比较)那2月是不是大月?是小月吗?也就是说2月既不是()(指生说)。同学们理解了吗?请一起说一遍。师:再来观察我们统计的表格,一年有多少个月?(板书)4.分类整理师:通过刚才的汇报交流,我们发现一年有12个月。有些月份是31天的大月。(PPT)请同学们再来说一说大月有哪几个月。师:还有30天的小月。小月有哪几个月?师:还有一个特殊的(2月),2月既不是大月也不是小月,因为2月有时()(课件出示28天,29天)师:同学们,我们就这样,把一年当中的12个月进行了分类,这样一分类,每个月的天数就更清楚了。看来分类也是很好的学习方法。(板书分类)5.记忆大小月师:一年有12个月,12个月的天数又不一样。我们怎么才能快速地记住每个月的天数呢?(给学生思考的时间)预设:背诵、分类你的意思是先把大月和小月分开记忆。是吗?刚刚学习了分类这种方法,你就能学以致用,真的很棒。精品学习资料可选择pdf第5页,共11页----------------------- 师:每位同学心里应该都有了自己的方法。师:其实我们的前人,早就把有31天的大月编织成这样的歌诀流传下来。谁来读一读?(指生读)师:对于这句歌诀你明白了吗?师:那老师考考大家。“腊”代表哪个月?师:为什么记住这样一句歌诀就能记住每个月的天数呢?(指生回答)预设:除去这些大月剩下的都是小月。不说除去2月师:除去这些大月,剩下的都是小月吗?对呀,还有一个特殊的2月。师:是的,记住这些大月,除去2月剩下的就都是小月了。他们真的很有智慧。师:后来人们又发现另外一种记忆方法。看(教师出示),就是用我们的拳头来帮助记忆。凸起的地方表示有31天的大月,凹进去的地方表示有30天的小月。但是,因为2月特殊,相比于大月和小月,天数最少,所以,我们就数“2月少”。师:请先认真看老师数一遍。1月大,2月少,3月大,4月小(师数)⋯⋯再回到开始的位置接着数。看清楚怎么数的吗?请伸出拳头,让我们跟着大屏幕再一起数一数。(课件播放)师:这两种方法你学会了吗?选择一种你喜欢的方式记一记吧。(学生自由记忆。)师:记住了吗?真的吗?那老师可要考考你。我们来做找朋精品学习资料可选择pdf第6页,共11页----------------------- 友的游戏。师:请快速拿出桌洞里的小手掌。看一看,上面的数字就代表月份。师:请同学们听好了(出示9月)“我是9月,我是小月,我的朋友在哪里。”请站起来。师:同桌相互看一看,都站对了吗?小月都站起来了吗?师:大家都是好朋友。请坐。师:你是几月?(指大月)师:你是大月还是小月?他是⋯他是⋯他的朋友在哪里?师:同桌再相互看一下,都站对了吗?师:还有谁没有站起来过?请举起你们手中的月份。看,他们都是2月。师:(问2月)你们为什么没站起来过?谁知道为什么?是啊,2月既不是大月也不是小月。师:同学们游戏结束了,快把小手掌放回去。三.探究平年闰年师:2月确实是一个特殊的月份,有时候有(28天),有时候有(29天)。对于2月,你有什么疑问?师:对啊,为什么2月有的时候有28天,有的时候29天?你提的问题很有价值。同学们想不想知道?精品学习资料可选择pdf第7页,共11页----------------------- 来,我们看一段视频,视频中会告诉我们答案,并且细心的你还能学到更多的知识。(播放视频)师:刚刚的问题找到答案了吗?师:从视频中你还知道了什么?学生汇报,师板书。师:通过观看一段视频我们又知道了这么多知识。2月有28天的那一年是平年,2月有29天的那一年是(闰年)。(采用师生对话的方式完成)请再次看一看你手中的年历,2月有多少天?你研究的这一年是平年还是闰年?(学生观察)师:请研究到闰年的同学站起来。师:(找站起来的同学)你是怎么确定这一年是不是闰年呢?师:是的,闰年2月有29天。请同桌互相确认你研究的是不是闰年。现在请站着的同学开火车来报一下你研究的年份。(老师把学生汇报的年份涂色。)师:请同学们再仔细观察这些年份大家现在能理解视频中提到的“四年一闰”了吧。请注意,这只是对于普通年份来说,对于整百的年份又有另外一条规定。(课件出示)我们一起读一遍。“百年不闰,四百年又闰”。师:怎么来理解呢?举个例子。通过刚才的研究我们知道2000年是闰年,也是整百精品学习资料可选择pdf第8页,共11页----------------------- 的年份。(课件出示2000年)。那么之后的2100年,2200年,2300年,都不是闰年,这就是百年不闰。但是2400年是闰年,这就是四百年又闰。那2500年是不是闰年?2600年呢?2700年呢?2800年呢?是的,2800年是闰年。2900年呢?那2000年之前的1900年呢?1800年呢?看来同学们真的能理解了。四.巩固练习师指着板书:同学们请看,这节课我们发现了年月日这么多知识,你都学会了吗?师:你能用这节课学的知识解决问题吗?师:请同学们来当当小法官。判断一下他们说的对吗?一.我会判断1、一年有7个大月,5个小月。2、7月和8月合起来正好是62天。二.我会填我的生日比儿童节早一天,我的生日是()月()日。三.点击生活牛奶的生产日期是20XX年2月23日。保质期是6天。有效期到哪一天?预设:回答正确。说说你的想法。同学们你们听明白了吗?精品学习资料可选择pdf第9页,共11页----------------------- 预设2:回答错误。师:有没有不同意见?通过刚才的研究我们知道20XX年是闰年,2月只有28天。以后做题的时候遇到2月,一定要先确定这一年是平年还是闰年。五.课堂总结(这节课马上就要结束了,通过这节课的学习,你学到了什么?学生汇报小结:通过刚刚同学们的回答,老师知道了,大家不仅把年月日的知识记在了心里,还能学以致用解决生活中的问题,老师真为同学们感到高兴。)回想这节课。(PPT)我们通过观察年历发现一年有12个月,通过比较,我们将12个月进行分类,归纳概括了年月日的这么多的知识。观察比较分类都是很好的学习方法。在这个过程中同学们能够大胆的提出问题,勇敢的探索验证这就是科学探究过程。希望同学们在以后的学习中也能像今天这样,做一个善于观察,勤于思考,勇于探究的孩子。这节课就上到这里。下课。精品学习资料可选择pdf第10页,共11页----------------------- 精品学习资料可选择pdf第11页,共11页-----------------------

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