《方块的奥妙——汉字的结构》教案2

《方块的奥妙——汉字的结构》一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。二、知识整合训练1．下列关于汉字结构的说法不正确的一项是(　　)A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的。B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字。C．汉字的部件都有一定的读音和意义，这也可以帮助我们去了解字的具体意义。D．汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活。2．下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法不正确的一项是(　　)A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。B．以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关。C．古人认为五行相生相克，产生缤纷世界，于是在为那些“五行相生”所产之物造字的时候，也多采用它所属的五行做偏旁。这就是“金、木、水、火、土”这五个部首下收字众多的原因。D．“金、木、水、火、土”这五行偏旁，以固定的形态出现在不同的位置上。3．下列关于汉字的说法不正确的一项是(　　)A．偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。B．汉字有“独体字”和“合体字”的区别。C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和会意字都是独体字。D．合体字由独体字组合而成，合体字的表音或表意单位就叫偏旁。4．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．倍增  录像机  拾人牙慧  纷至踏来 B．备至 照相机 招聘启示 自作自受C．赡养  钓鱼竿  意气用事  沧海一粟 D．观瞻  电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红5．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。 ⑴ 砍伐森林，水必流失。    答：________    ⑵ 加一笔不好，加一倍不少。答：________⑶ 说不叫说，拿不叫拿。    答：________    ⑷ 视而不见，听而不言。    答：________三、巩固达标1．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．平添　出其不意　人情世故　初生牛犊不畏虎B．膨涨　超凡绝俗　附会穿凿　不敢越雷池一步C．绵密　风烛残年　妍媸必露　识时务者为俊杰D．翰藻　覆水难收　目不遐接　置之死地而后生2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．浏览　前倨后躬　真知灼见　大辩若讷，大巧若拙B．拄杖　夸夸其谈　既往不咎　避其锐气，击其惰归 C．震撼　要言不烦　省吃俭用　不经一世，不长一智D．嘉宾　柳暗花明　恢复原气　鹬蚌相争，渔人得利3．下列词语中没有错别字的一项是(　　)A．一叶障目　箴口不言　鹬蚌相争　暴戾恣睢B．悬梁刺骨　泾渭分明　破釜沉舟　秉笔疾书C．寡廉鲜耻　真知卓见　鳞次栉比　莫衷一是D．名门望族　变本加厉　推心置腹　鞠躬尽瘁4．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．眼疾手快　伸张正义　弱不经风　行迹可疑B．故弄悬虚　唇枪舌剑　集腋成裘　席不暇暖C．心浮气噪　牵强附会　左右逢源　赔理道歉D．烦琐冗长　画地为牢　滥用职权　品味高雅5．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)A．宣传文化系统发起的“爱的奉献”大型募捐活动，震憾人心，催人泪下，有效地凝聚了全国人民风雨同舟、共克时艰的强大力量。B．汶川大地震一周年之际，前往北川祭奠的人络绎不绝，面对废墟，他们沉痛地回想起去年那一起噩梦，默默地为长眠于地下的遇难者祈祷。C．大地春回，万物复苏，在城里蜇伏了一冬的人们，三五成群到郊外踏青，沉醉在鸟儿欢歌中，流连于烂漫山花间，尽情享受大自然的慷慨馈赠。D．受信贷紧缩影响，美国居民逐步压缩消费，其中备受亲睐的耐用品消费成为压缩的重点，这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。6．中国汉字的结构有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少哲理。如：债，欠了别人的就要还，这是做“人”的责任;吹，“口”“欠”修养才会去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。请你找出两个汉字，参照示例，分别写出两句蕴涵哲理的话。答：                                     7．由齐鲁晚报、山东省旅游局、齐鲁文化研究中心主办的“齐鲁文化新地标”评选活动，日前公布结果。左图是本次评选活动的形象标识大奖获奖作品，请仔细观察，阐明其创意。不超过150字。答：                                     8．右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是什么？校徽突出的办学理念是什么？答：                                     9．请仔细观察左边漫画的内容，揭示其中的寓意。要求：准确全面，连贯顺畅，不超过35个字。答：                                     【专题知识扩展】1.什么是汉字的笔画汉字中最小的单位是笔画。汉字都是由不同形状的笔画组成的，就像用零件拼装成机器。汉字笔画形态万千，有长有短，有直有弯，但大致上可以归入五类：“（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）”。其他如“（捺）”可以归“点”类，“（提）”可以归“横”类，“（竖钩）”可以归“折”类。汉字中这 五种笔画是出现频率最高的，很多字在造字时都离不开这五种笔画。2.笔画拼装汉字的不同形式A.单个笔画就能形成汉字，只不过这是极个别的现象。如：“一”。B.笔画和笔画能形成汉字。如：“ 一 +丨 +一 → 工”，“丿 + → 人”。C.笔画和部件能形成汉字。如：“丶 +ㄨ → 义”，“一 +丿 → 厂”。D.部件和部件能形成汉字。如：“匚 +ㄨ → 区”，“亻 +又 → 仅”。3.汉字结构的概念 看汉字的结构特点要区别三个方面的概念：汉字与拼音文字的结构差异，汉字结构的溯源分析和现状分析，汉字的外部结构分析和内部结构分析。 汉字与拼音文字的构型差异：汉字的结构形式是独特的，与拼音文字有明显区别。拼音文字是线性的，字的结构成分像线条似的依次分布，向一个方向展开，呈一维的直线。汉字的整体构型则是呈二维的平面，一个字仿佛就是一个画面，字的结构成分分布在平面里，各个构件不仅可以左右组拼成字，也可以上下组拼成字，但不论怎样组拼搭配，总是一字一块，不越雷池。汉字的结构美原则，其中相当一部分就是指让多种笔画、多种结构成分、多种组合方式在一个方块中协调、配合，以达到稳当、和谐而又灵活、美观的效果。4.汉字结构的分析进行汉字的结构分析要涉及几个问题：一是要区分独体汉字和合体汉字；二是要了解汉字部件的名称和部件位置的名称；三是要掌握汉字部件拆分的规则。⑴ 独体字和合体字一般情况下独体字和合体字不难确定，比如“一、人、又”是独体字，“天、休、观”就是合体字。但介于独体和合体之间的字不容易确定。这类字主要有两种：一种是失去象形特点而发展为包含两个以上部件的字，如“辛、京、雨、鱼”等；另一种自古至今都是合体字，但构字的部件不好分解，或分解后不便称说，如“亮、弄、布、光”等。这两类字可以统称为“特殊合体字”。划分独体字与合体字要注意三点：① 从造字法上考虑，象形字、指事字一般是独体字，会意字、形声字一般是合体字。但也不能拘泥于造字法，现代汉字的实际字形也是划分独体、合体的重要依据。如“京、舌、禽”等象形字，已具备了合体字的特征，就应看作合体字。② 合体字一般具有明显的可分离特征，部件之间、部件与笔画之间必不交叉连串，不具备这一特点的就不是合体字。如“出、及、串、果、事”等就不是合体字。③ 合体字分解出的两个以上部件，应该要么是独体字或常用的部件，要么是便于称说的笔画或可以变通称说的部件。因此如果分析出的两个部件不便于称说或变通称说，也不宜按合体字分析。如“卵”尽管明显可以分离，仍应视为独体字。 ⑵  汉字部件的名称和部件位置的名称 为了便于称说，每个部件都应该有名称。成字部件的名称就是该字的读音，如“土”音“tǔ”、“白”音“bái”，而“长”按习惯读“cháng”，不读“zhǎng”。非成字部件有的有习惯的名称，如：“宀：宝盖儿”、“：秃宝盖”、“忄：竖心儿”、“亻：单立人”、“艹：草字头”、“辶：走之儿”、“廴：建之儿”、“灬：四点底”、“刂：立刀”等。根据部件在整字中所处的位置，合体字可以有八个部位，名称分别是“上头下底、左旁右边、内心外框、中腰四角”。例如：“头：八字头（分、公）、学字头（觉）、厂字头（压、历）”，“底：心字底（志、忠）、儿字底（兄、先）”，“旁：火字旁（灯、烛）、绞丝旁（红、绵）”，“边：工字边（红、扛）、立刀边（刚、刘）”，“心：玉字心（国）、口字心（问、句）”，“框：大口框（因、国）、门字框（问）”，“腰：秃宝盖腰（壶）、又字腰（树）”，“角：口字角（器）、月字角（赢）”。 【课后作业】1.必做《世纪金榜》“基础演练达标”“知能提升作业”2.选做《世纪金榜》“考点对接点拨”【同步练习】(15分钟　100分)答案解析二、知识整合训练1．C【解析】部件是一个独立的书写单位，但却并不一定都有读音和意义。2．D【解析】“金、木、水、火、土”这五个部件在汉字中出现的位置灵活，形态多样，如“水”字——汞、汉、冰。3．C【解析】象形字和指事字是独体字，形声字和会意字是合体字。4．C【解析】本题考查正确识记现代汉字字形的能力。A.纷至沓来，B.招聘启事，D.黔驴技穷。5．答案：⑴ 梳【解析】用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“ ”，组合在一起，可知为“梳”。⑵ 夕【解析】“夕”加一笔为“歹”，加一倍为“多”。根据字义、字形猜测。⑶ 最【解析】“最”的上面为“曰”，是“说”的意思；下面为“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。⑷  祈【解析】略三、巩固达标1．A【解析】B.涨—胀；C.必露—毕露；D.遐接—暇接。2．B【解析】A.前倨后恭，C.不经一事，D.恢复元气。3．D【解析】本题考查正确识记现代汉字字形的能力。A项，箴口不言——缄口不言。B项，悬梁刺骨——悬梁刺股。C项，真知卓见——真知灼见。4．D【解析】A项，“经”应为“禁”，“行”应为“形”。B项，“悬”应为“玄”。C项，“噪”应为“躁”，“理”应为“礼”。5．B【解析】A项，“憾”应为“撼”。C项，“蜇”应为“蛰”。D项，“亲”应为“青”。6．答案：(示例)值，正“直”做“人”，才能体现我们的人生价值。  愧，“心”中有“鬼”，这样的人怎能不感到惭愧？  朋，同形同向，“月月”相伴，但朋友也不能无原则地相处。  聪，“总”是用“心”听取群众意见的领导干部，才能作出聪明的决策。  协，要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家团结一致。7．答案：方案以“齐”字、“文”字为主要创意元素，以现代、简洁、抽象的设计手法，演绎出齐鲁地域特色。三个“齐”字并立，展现了“齐鲁文化新地标”独特的人文艺术魅力。三个“文”字汇聚，象征着齐鲁文化源远流长的深刻内涵。三颗星星预示着“齐鲁文化新地标”将成为齐鲁大地上一颗璀璨的新星。8．答案：“北”字是背对背的两个人像，“大”字是正面站立的人像；校徽突出了北大“以人为本”的办学理念。9．答案：(示例)自主招生成为高校招生录取的形式之一，高考不再是高校录取的唯一渠道。【解析】全面仔细地审读漫画是解答漫画话题的关键。我们从漫画中提取出四个关键词：自主测试、两个大学的路标、分叉的道路、高考。要围绕这四个关键词进行分析概括。如果重视“自主测试”这一关键词，容易答出“自主招生成为高校招生录取的形式一”；而忽视“高考”这个关键词，则答不出“高考不再是高校录取的唯一渠道”。