“亿以内数的认识”的教学反思本节课是在学生已掌握了“亿以内数是认识”的基础上进行教学的,对亿以上数的读写法掌握起来难度不大,所以,在教学过程中,完全放手让学生尝试探究。课始,利用复习引入,来唤起学生一有经验的同时,使学生能找出知识间的内在联系和区别,为学生自主的探究新知做好准备。在探究新知过程屮,根据教材的编排,分为亿以上数的写法和把亿以上的数写成用“亿”作单位的数的三个环节进行教学。每个环节,我都大胆放手,让学生带着问题独立思考,并通过合作交流寻找方法,使学生参与到数学活动中。本节课,学生都能以饱满的热情,积极、主动的参与学习过程,充分显示学生的主体地位。值得强调的一点是学生在汲取知识的同时,获取了健康情感、态度方面的体验。