亿以内数的认识 (4)

镇头小学四年级数学«亿以内数的认识»导学案班级：组名：姓名：使用人：日期：课题亿以内数的认识课型新知探究课主备人郭会巧课时导学目标1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3.结合现实素材，感受亿以内数的意义，培养数感。导学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。导学难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系学法点拨学案导案独学探究知识铺垫1.10个一是，10个十是，十个百是,10个千是。2.数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一百一百的数到10003.读出下列各数：37582035708560040094.3758的3在位上，表示3个；2035的3在位上，表示3个；由组长组织对学，群学，对于组内在归纳中存在的问题，用红笔标注。自主学习探究新知1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）。2、你知道数位名称、计数单位、分别指什么？3、数级指什么？怎么样给数分级的？4、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。由组长组织，完成本环节的学习任务，并在组内汇报学习成果，确定展示方案，进行展示分工和展示前准备。 合作学习展示交流阅读教材第3、4页，完成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）老师组织班内分小组交流展示，答疑解惑，突破重点，易化难点。巩固提升达标检测1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。学生独立答题，师巡视指导，生生交流班内评价。总结评价自我反思通过这节课的学习，我学会了：我的疑惑是：总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！