亿以内数的认识教学设计

亿以内数的认识教学设计教学内容：人民教育出版社四年级上册P2、3《亿以内数的认识》例1教学目标：1、进一步认识十万、百万、千万、亿等计数单位及相应的数位。2、知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。3、掌握亿以内的数位顺序表，能根据数级知道亿以内数的组成。4、通过自主探究数位表和计数单位，培养知识的迁移的能力。教学重点：掌握亿以内数的数位顺序表教学难点：能根据数位顺序表初步认识亿以内的数教学具准备：课件教学过程：一、引入老师为大家准备了一些资料，谁来向大家介绍一下？（媒体出示：图片与文字一起出现）大家再来把其中的几个数读一读。421152010406200024162017最后一个数会读吗?这就是我们本节课学习的内容《亿以内数的读法》自学提纲：（五分钟时间）1、西藏的人口数：26163002616300是一个（）位数，分为（）级和（）级，最高位在（）上，由（）个万和（）个一组成的。2、四川的人口：83290935你能用这个的方法来表达吗？3、在P2图剩下的数据中选择一个你喜欢的人口数，用刚才的方法来表达，然后在小组里交流。4、全国人口：1295330000，这个数又分为几级呢？亿级上表示？万级上表示？个级上表示？所以这个数是由（）个亿和（）个万组成的。５、什么是数位？什么是计数单位？自学检测：完成下列表格亿级万级个级…数位…计数单位 小结：正如我们所想的个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万委、亿位……，都是数位。个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……，都是计数单位．每相邻两个计数单位之间的进率都是10。（媒体出示）合作探究…亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位计数单位数位个位…亿千万百万十万万千百十个13819000832909352616300要求学生能说出以上任意一个数的数位及计算单位，和数字的表示方法：比如：13819000中的8、3分别在什么数位上？表示多少？【练一练1：】１、十万位的左面一位是（）位，右面一位是（）位。　　从个位起，第8位是（）位。2、381904062中1表示（）9所在的数位（）计数单位是()。小结：谈收获堂清检测一、填空1、一千万里有（）个百万；10个一千万是（）。2、十万位的计数单位是（）位计数单位的10倍。3、一个数在万级上是37，在个级上也是37，万级上的37表示（），在个级上的37表示（）。二、选择1、一百万一百万地数，数十次是（）。A、一千万B、一亿C、十亿2、从个位起第（）位是百万位。A、六B、七C、九3、最大的6位数是（）。A、1000000B、999999C、100000课后反思：