1.亿以内数的认识

大数的认识R·四年级上册第1课时亿以内数的认识1.亿以内数的认识 3.在认数过程中，进一步发展数感。【学习目标】1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 【学习重点】【学习难点】认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。正确理解相邻计数单位之间的关系。 一、引入新课同学们，你们知道人口普查吗？我们一起来看看2010年全国第六次人口普查的数据吧！ 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。你知道这个数中每个数字的含义吗？ 二、探究新知请同学们观察一下计数器上的单位。计数器怎么表示一万呢？10个一万呢？试一试！向前进1位10个一万是十万。 依次类推：10个十万是()，10个一百万是()，10个一千万是()。一百万一千万一亿这些都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。 1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。这就是数位顺序表。 这就是数位顺序表。2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 怎么理解北京人口19612368呢？1个千万9个百万6个十万1个万2个千3个百6个十8个一19612368是由1个千万、9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成的。 想一想，你知道28512368这个数的不同数位上的数字所表示的意义吗？285123682个千万8个百万5个十万1个万2个千3个百6个十8个一 你知道1亿有多大吗？ 【达标检测】填一填。1.10个一千是()；10个一万是()；10个十万是()；10个一百万是()；10个一千万是()。2.与十万位相邻的两个数位是()位和()位。3.9654是一个()位数，千位上的数字是()，表示()个()。一万十万一百万一千万一亿万百万四99千 三、巩固深化教材P4做一做1.在计数器上拨数。(2)十万十万地数，从七十万数到一百万。 1.在计数器上拨数。(3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。教材P4做一做 2.你能填出数位顺序表吗？试一试。教材P4做一做(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。个级：个位，十位，百位，千位万级：万位，十万位，百万位，千万位 2.你能填出数位顺序表吗？试一试。教材P4做一做(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？第5位是万位第9位是亿位 2.你能填出数位顺序表吗？试一试。教材P4做一做(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？右面一位是千位，左面一位是十万位。 四、课堂小结认识亿以内的计数单位认识数位、数位顺序表和数级借助数位顺序表理解每个数位上的数的意义 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面所学的100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知识的迁移。2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指导。采用多种方法指导学生数数,不仅学会数，还要在数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数而且能有条理地数。