四年级上数学教学实录-用计算器计算人教版新课标

四年上数学教学-用算器算人教版新：同学好！看到大家眼睛亮，真高。大家准一下。（算器、本子）咱来聊聊天：咱是（4）班的学生，大家想了解些什么呢？生：您教了多少年了？：21年。你什么我个呢？生：您教北京小学的几班几年啊？得多少荣誉？⋯⋯：开始上了，好？个？（出示算器）在哪呢？生：商、大人用、爸爸手机上也有。：在我身，算器无不在。那么，一下：你会用算器？生；会，会！：真的会？生：会！：既然会了，那我就不了。好？呵呵。一下自己。不抄目，直接写答案。好？（出示：目。学生自己）57734+769856÷72345-39×21（：看来很多人真的会了）：看一下答案，第一的手。不一的手。再看56÷7。答案是多少？有用算器算的？都用什么算的？再看第三。有不一的果？在有两个果，究竟哪个果是的呢？ 48426个果可能？什么不可能？个同学估的方法非常好。才2345个数是什么数？被减数。才出的同学究竟是什么不知道？不知道先算什么，再算什么。究竟不知道？生：算器不知道。：看来算器不知道先乘除，后加减。看来算器是个傻瓜，象个照相机。：于先乘出的819，怎？不写在上，也不在子里，怎么？生：倒来算一下。（好象人不太明白）：那你做一下，可以？她倒来算，行不行？大家一下：用819-2345=？行不行？（可以）除了个方法，有其他方法？看来大家不知道。那我来告大家吧。看算器上有两个：M+（存）MRC（提取）在利用两个。你会算？（一位学生回答）。那就大家完整地做一遍。先算⋯⋯再⋯⋯接着按2345。减去⋯⋯然后按=⋯⋯行了吧。：好，我再来一：20655÷（27×45）=有人已算出来了，真快！等于17，算的手。有同学不会的，后再一。看以上的三。第一，有人用了算器，有人没用。第二没用算器。第三大家都用了算器。那么。什么候用算器，什么候不用呢？四人小一下。 生：有的目不需要用算器的，就不要用。生：我学到了比复的算式。要先⋯⋯再⋯⋯：有的是傻瓜型的，有的是明型的。真正学会用算器，得先要了解它。什么候可以用？什么候不需要用。象第三。算器也会出。看来三完后，有收了吧？生；有。；再一下自己：会用算器？生：会。：那么咱休息一下，做个游。（明游）找出最喜的数字，然后入9个数字。出果。老就能猜出你喜的数字。《猜数字》222222222÷12345679（一些学生来一。很有趣。）：有没有不符合的？生：有，原因是算、数字。：才的象我什么启？生：看清数字，要正确的入。：那在会玩了？好！玩一遍。老想来考考大家。在大家已知道用算器要注意些什么了。出示：22222222×55555555看能算？生：1234，56787654：有其他的果？ 生：1.2345678151.234567915123456.78761.234567877⋯⋯：怎么同的目，会有么多不同的果？第一个果的手⋯⋯（依次一下。看出的象）：一般只有一个正确的果。想：果会是1⋯⋯？想想法，找出一个有理的果。小交流一下。：在找到方法的。生：算。用果除以55555555。列式算：是借助算器，怎么算？生：拆开来算。：你是个很会的孩子！在老介一种方法，是个祖的秘方。每个小打开一个信封（按照指示）。我相信你，算完四就会明白的。2×5=22×55=222×555=2222×5555=⋯⋯2222222×255555555=（学生）：我来一下。2×5=10要用算器？22×55=1210 222×555=123210：个要用了。2222×5555=12343210：好了，你什么律了？我算完后，真的要象一首歌里的：从上往下看，从下往上看⋯⋯⋯⋯22222222×55555555=：那个果是多少？学生出：1234567876543210：我可以从位数少的算起，再算多的。出示：（天下事，必作于易；天下大事，必作于——老子）：再一下自己：我会用算器？从前往后看，咱一步一步会了。了一句：学无止境！下了。同学想上。那就再看一。999999999×999999999：怎么？生：用祖秘方！：哈哈。下！