公顷和平方千米

罗田县思源实验学校教案四数学科课题公顷和平方千米课时第一课时（项目）授课年月日，第周，第节主备人：王国青时间知识与技能：1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。教学3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。目标过程与方法：通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。情感态度与价值观：进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。教学观察法、比较法方法教学重点：使学生了解1公顷、1平方千米的大小。重点难点教学难点：使学生了解1公顷、1平方千米的大小。集体备课个人设计一、复习1、常用的面积单位有哪些？2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。教二、新课学1、引入过同学们都到过我们美丽的文庙广场吗？你们估计一下，程它的面积大约是多少？（同学们会朝很大的数量去猜想）告诉学生：它的面积约是79606平方米，这个数量很大。所以在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的面积单位。2、体验（1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。（2）实际感受 教到操场量出边长时10米的正方形土地，让同学们手拉学手，围站在正方形土地的四周看一看。过说明，100块这样大的土地就是1公顷。100个1公顷程就是1平方千米。3、了解生活中的相关知识。四人小组先了解课本中的“生活中的数学”，再互相说说你在那见过1公顷、1平方千米。4、换算（生独立完成，交流自己的想法）5平方千米=（）公顷800公顷=（）平方米三、练习1、课本85页第2题2、课本第86页第4题四、小结。五、作业1、课外知识有条件的学生收集有关计算土地面积的资料。2、课本第85页第3题。必做作业：练习册作业选做作业：作业优化设计实际感受：到操场量出边长时10米的正方形土地，让同学们手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。课后说明，100块这样大的土地就是1公顷。100个1公顷就是1平方千反思米。