小学四年级数学（上册）角的度量

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时间：2022-03-21

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教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们首先要认识量角器，知道如何使用量角器测量角的大小，通过一系列的测量活动知道角的大小与角边的长短没有关系，能够解决实际问题。下面三个角中，哪个角最小？为什么？123 把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1° 认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线0000000000180180180180180180180180180180 用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500 0120 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80° 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110° 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40° 观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。下面三个角中，哪个角最小？为什么？123 你学会了吗？同学们今天学习了哪些内容掌握的怎么样？要求同学们回去写一篇学习日记，写一下我们这节课你学会了哪些内容。有哪些体会。知识回顾KnowledgeReview祝您成功！

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