人教版四年级数学上册 《角的度量》教学PPT

角的度量人教版四年级数学上册第二单元 指出下图中哪个是角，哪个不是角，并说明理由。abcde角角 12量角器 角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线 你能测量下面两个角的度数吗？ 60°顶点与中心点重合一条边与0刻度线重合另一条边经过的刻度线就是该角的度数120°量角的方法 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80° 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80° 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°70° 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40° 1角的大小与角的两条边的长度无关 总结结论：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。1 在量角器上找出10°、45°、60°、90°、120°的角。 1.先估计，再量出图中各角的度数。∠1=35°∠2=135°∠3=90°123 2.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。60°90°120°150° 3.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 4.量一量，下面的角是多少度，动手剪个五角星，小组合作，量出五角星每个角的度数45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=40°∠5=110° 课堂小结：通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？ 课后作业：数学书P40、5、7。 5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。(1)你能直接从图(4)中分别找出45º90º135º的角吗?、、(2)(3)(4)∠1=45º，∠2=45º，∠3=135º，∠4=90º，∠5=90º。12345P405、 7.量出下面各角的度数，你能发现什么?1432∠1=155°∠2=25°∠3=155°∠4=25°P407、两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等同一条直线上角的度数和是180°