部编人教版四年级数学上册《角的分类》【精品】PPT教学课件

第三单元角的度量角的分类 扇子打开的过程中形成了各种大小不同的角，你知道这些角是怎么分类的吗？一、情境导入 二、合作探究对折拿出准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。折出的角是什么角？对折直角=90° 二、合作探究生活中你能找到这样的角吗？ 二、合作探究角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置形成的图形。 二、合作探究点击图片播放视频一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。 二、合作探究平角的两条边在同一条直线上。1平角=180°你会画平角吗？ 二、合作探究问题：以往认识的角似乎都是尖尖的，那平角还是角吗？为什么？通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条射线所组成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。 二、合作探究点击图片播放视频一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。 二、合作探究你会画周角吗？1周角＝360°1周角＝2平角＝4直角 二、合作探究到现在为止，我们一共学习了哪些角？13锐角直角钝角平角周角2 二、合作探究锐角、直角、钝角、平角、周角的关系用“＞”“＜”表示它们的关系。锐角直角钝角平角周角＜＜＜＜ 三、自主练习1.说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。直角钝角平角周角 三、自主练习2.按要求填一填。锐角：_________直角：________平角：_________④⑤①② 三、自主练习3.画一个锐角、一个直角和一个钝角。 课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。 学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？ 感谢同学们积极配合! 同学们，再见！