四年级上册第三单元角和角的度量
这两条线你觉得属于我们上节课学的哪种线呢?顶点边边角从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。3记作:∠3读作:角3角的符号:射线A、∠A、角A
下面两个角哪个角大些?大多少?12❀角的大小比较
人们将圆平均分成360份❀认识度量单位,建立1°角的概念
1°每1份所对的角的大小就是1度,记作1°人们将圆平均分成360份❀认识度量单位,建立1°角的概念
中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00❀认识量角器
2°❀在量角器上构建角
5°❀在量角器上构建角
❀在量角器上构建角
❀在量角器上构建角
❀在量角器上构建角
小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12❀探索量角的方法
160°❀探索量角的方法
2125°❀探索量角的方法
结论:121、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度,就是这个角的度数。注意区分内外圈刻度哦!两重合,一看数❀探索量角的方法
×)26°这个角是26°
×)60°这个角是60°
读出度数
读出度数
量出下面两个角的度数,并比较它们的大小。你发现了什么?角的大小与角的两边的长短没有关系,只与两条边张开的大小有关,张开的越大,角越大。
说一说:通过这节课的学习,你有什么收获?