新人教版四年级数学上册《笔算除法》教学设计杨继康

第六单元除数是两位数的除法本单元的教学内容包括：口算除法，笔算除法，运用除法解决问题，商的变化规律，最后安排了一节单元知识整理和复习。教材中注重了对试商的教学。首先在口算除法中就安排了除法估算的内容，笔算除法时，运用估算的技巧来试商，很好地突破了教学的难点。在学习算理和算法的同时，加强了学生解决问题能力的培养。通过对几组除法算式的观察、比较，归纳除法中商的变化规律，为除法中的简便算法找到了算理依据，学生可以在计算除法时，运用被除数和除数同时缩小相同的倍数，商不变的规律，进行简便计算。学生已经学习了除数是一位数的除法，掌握了除法的笔算格式和基本试商的方法，为本单元的学习打下了知识基础。教学中要充分调动学生学习的积极主动性，引导他们开展探究式学习。在理解算理的基础上，加强计算的练习。教学目标：（1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。2课时左右8课时左右1课时左右课时划分：11课时口算除法笔算除法整理和复习 第六单元除数是两位数的除法2.笔算除法教学设计杨继康一、教学目标（一）知识与技能让学生经历除数是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，明确除的顺序，理解商的最高位的书写位置，初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。（二）过程与方法引导学生借助小棒等直观图解决商的书写位置问题，经历除数是整十数除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。（三）情感态度和价值观在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：确定除的顺序、商的位置及试商的方法。教学难点：正确确定商的位置。三、教学准备课件等。四、教学过程（一）复习引入1.口算。90+30=360+30=84。！的=200-r50-270-rM=40-?20=120+4。=60CHH9q900g31*2.（）里最大能填几？30X（）