【人教版】四年级数学下册4小数的意义和性质3小数点移动引起小数大小的变化教学课件

第4单元小数的意义和性质第6课时小数点移动引起小数大小的变化① 0.9.m猴头，交出唐僧！休想，看我金箍棒！0.009m0.0.09m变！0.0.9m哇！一、情境引入0.009m0.09m0.9m孙悟空的金箍棒是怎样变的呢？ 1.小数点的移动与的长短有什么关系？0.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm从上往下观察从下往上观察二、探究新知 你发现了什么规律？小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；10010010001000小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的（）；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的（）。110110011001100011000 2.（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10……哦，实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位……0.07×10=0.70.07×100=70.07×1000=70（2）把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？1101100110003.2÷10=0.323.2÷100=，3.2÷1000=，把3.2缩小到原来的，就是……1100.0320.0032 做一做1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.6扩大到原来的10倍：487.35126扩大到原来的100倍：48073.51260扩大到原来的1000倍：4800735126002.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.55009999110110011000缩小到原来的：9.3550999.9缩小到原来的：0.935599.99缩小到原来的：0.09350.59.999110110011000 再见