人教版四年级数学下册 小数的意义和性质及小数的加减法

第2课时小数意义和性质及小数加减法【教学内容】教材第109页总复习第２题及第111~112页练习二十五第4、5、7题.【教学目标】1、进一步认识小数意义，能正确地读写小数.能根据小数基本性质正确地改写小数，比较小数大小.2、掌握移动小数点小数大小变化规律，会改写名数，会正确求一个小数近似数.3、掌握小数加减法计算方法，能正确地进行计算.【重点难点】1、掌握小数加减法计算方法，能正确地进行计算.2、会改写名数，会正确求一个小数近似数.【情境导入】教师引导，学生回顾小数相关知识点.【复习讲授】1、复习数位顺序表.请一名学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位和记数单位区别，帮助学生记忆.（1）小数点（）是整数部分，（）是小数部分.（2）在小数中相邻两个计数单位进率都是（）.（3）小数点右面第一位是（）位，它计数单位是（），左边第二位是（），它计数单位是（）.（4）大于1小于2小数有（）个.（5）7、54里有（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一.2、小数性质.（1）复习小数性质.（2）练习:0、15写成三位小数（）；4 0、3100写成两位小数（）把小数6、9100化简后是（），将小数2、070化简后是（）.3、小数点移动.（1）复习小数点移动规律.（2）0、036小数点向右移动一位就扩大（）倍，向右移动二位就扩大（）倍.（3）由0、16到0、0016是小数点向（）移动（）位，与原数相比较（）.4、复习小数与单位换算.2、03米＝（）厘米760千克＝（）吨76分米＝（）厘米0、03千克＝（）克230千克＝（）吨3米3厘米＝（）厘米提问:这些题是从低级单位名数变换成高级单位名数，还是从高级单位名数变换成低级单位名数？是乘进率还是除以进率？小数点向哪个方向移动，移动几位？学生讨论回答.5、复习求小数近似数和把较大数改写成用“万”、“亿”作单位小数.提问:求一个小数近似数应该怎样求？提问:求一个小数近似数与求整数近似数有什么相同地方，有什么不同地方？取近似值时，小数末尾0能不能去掉？6、复习小数加减法.（1）小数加减法法则（2）提问:小数加减法和整数加减法有什么相同点和不同点？【课堂作业】1、678900千米=（）万千米≈（）万千米（保留一位小数）2、完成下表:4 3、计算:（1）2、56+4、05（2）7、43-6、79（3）12、04-5、59（4）3、45+6、21（5）9、32-4、05（6）8、12+5、43【课堂小结】提问:这节课你有什么收获？小结:这节课我们复习了小数相关知识，通过练习，加深了对已学知识理解与认识，这节课复习内容包括:数位顺序表、小数性质、小数点移动规律、小数单位改写、小数改写、小数近似数和把较大数改写成用“万”、“亿”作单位小数、小数加减法等.【课后作业】1、完成教材第111~112页练习二十五第4、5、7题.2、完成练习册本课时练习.第2课时小数意义和性质及小数加减法小数意义与性质小数意义和读写法小数性质和大小比较小数点移动引起小数大小变化小数与单位换算小数近似数小数加减法4 这节课是复习课，重在对小数相关知识收集与梳理，我们把更多空间交给学生，引导学生回顾知识点，加以整理和分类.通过简单习题巩固练习，加深学生对知识理解和认识.注重小组间合作交流和学生综合能力培养.4