PPT人教版小学数学四年级下册第四单元小数的性质

小数的性质 110100==分米厘米毫米1/10米10/100米100/1000米0.1米0.10米0.100米 111==000分米厘米毫米0.1米0.10米0.100米==观察你有什么发现? 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。 0.300.3 0.300.3观察：什么变了？什么没变？你有什么发现？= 猜一猜：0.900=()=()=()=(······)0.900.90.9000 下面的数哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？3.900.30050060.06102.0200.0040000000.4比较 例2：把0.70和105.0900化简0.70=（）105.0900=(）0.7105.09 例3：不改变数的大小,把0.2,4.08和3改写成小数部分是三位的小数0.2=()4.08=()3=()0.2004.0803.000 1.化简下列小数。0.700.0800300.3006.0010.0103070.0402.将下列各数改写成小数部分是三位的小数。0.53.06920.122.1290.1基本练习 3.在下面每组数中划去与其它两个数都不相等的数。┌─────┐┌─────┐┌─────┐0.8030.57.0020.08030.507.2000.830.0507.2└─────┘└─────┘└─────┘4.把左右两边相等的数，画线连接起来。0.3002.8000.0032.082.0800.0302.8000.3基本练习 1.用元作单位，把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。8角5元4角12元1元零5分2.把下列分数化成小数，再化简。40/100700/10003.指出下列语言的正误。(1)在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变；(2)在小数点的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；(3)在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变；(4)把小数中的0去掉或者在小数中添上0，小数的大小不变。综合练习 1.把0.1改写成用千分之一做单位的小数。2.你能运用小数的性质，说明300/1000=3/10吗？发展性练习 课堂检测想一想：应用小数的性质时要注意什么？去掉这个0.数的大小会变吗0.702.070.70去掉这个0，会怎么样？这个0可以添上吗？ 学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？盐水棒冰每支5角随便每支1元5角可爱多每支2元5角 考考你:按要求说出一个数①所有“0”都不能去掉②所有“0”都能去掉③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0” 智力游戏：谁能只动两笔就可以在5、50、500之间画上等号？550500=.=. 这节课你有什么收获？