《小数加减混合运算》（人教）

人民教育出版社四年级（下册）畅言教育《小数加减混合运算》◆教材分析小数的加、减法是小学数学的基础知识，在学习本单元之前，学生已经掌握了整数加、减法和整数加法运算定律，并且系统地学习了小数的意义和性质。本单元是在上述内容的基础上教学的，使学生能够掌握小数加、减法的知识，并将小数加、减运算应用到实际生活中。本课的教学内容是使学生能够正确进行小数加减法的混合运算，提高学生的计算能力。◆教学目标【知识与能力目标】1、掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同；2、能熟练、正确地进行小数加减混合运算的计算，提高学生的计算能力；3、能正确地解决小数加减混合运算的实际问题。【过程与方法目标】在学习小数加减混合运算的运算顺序的过程中，体会小数加减混合运算的运算顺序与整用心用情服务教育 人民教育出版社四年级（下册）畅言教育数加减混合运算的运算顺序的联系，培养学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。【情感态度价值观目标】在解决实际问题的过程中，使学生体验数学知识与现实生活之间的联系，获得积极的情感体验，提高学生学习数学的兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】掌握小数加减混合运算的运算顺序。【教学难点】能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、复习引入口算：2.4+8.74.5+7.60.28+3.545.4–2.97.1–3.055–2.3710–2.919.5+1.55问题：回顾计算小数加、减法要注意些什么？答：(1)小数点要对齐，也就是把相同数位上的数对齐；(2)按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点；(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。问题：你还记得整数加减混合运算的运算顺序吗？答：按从左往右的顺序计算，有括号的要先算括号里面的。问题：你认为小数加减混合运算和整数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？答：小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。老师：今天我们就来研究一下小数加减混合运算。用心用情服务教育 人民教育出版社四年级（下册）畅言教育二、探究新知掌握小数加减混合运算的运算顺序教师播放课件，探究例1。例1(1)小刚买了下面3本书，一共要花多少钱？(2)小林买了下面两本书，付给售货员20元，应找回多少钱？问题：小刚一共要花多少钱？你能用什么方式进行计算？以小组为单位进行讨论，并汇报结果。答：(1)列竖式计算7.45+5.8+4.69=17.94(元)(2)递等式计算7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)问题：当进行小数连加计算时，可以怎样计算?小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。问题：应找回多少钱？你能用什么方法进行计算？以小组为单位进行讨论，并汇报结果。答：(1)20–6.45–8.3=13.55–8.3=5.25(元)用心用情服务教育 人民教育出版社四年级（下册）畅言教育(2)20–(6.45+8.3)=20–14.75=5.25(元)问题：你能总结一下小数加减混合运算的运算顺序吗？小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。三、巩固练习1、先说出运算顺序，再计算。(1)19.92+14.4–9.92(2)85.3–(15.3–4.8)(3)16.5–8.45+1.55(4)48.34–13.95+3.952、世界人口大国的排名如下：中国：13.2亿印度：8.96亿美国：2.57亿请你们帮着算算，这三个国家的人口总数是多少？四、课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？小数加减混合运算的运算顺序是什么？小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。◆教学反思略。用心用情服务教育