【人教新课标】二年级下册数学教案-3.1《轴对称图形》

3.1轴对称图形一、教学目标1、知识与技能：通过观察大量的实物图片，初步认识对称现象，体验生活中处处有对称。2、过程与方法：会画出对称图形的对称轴。3、情感态度与价值观：通过观察、发展学生的空间观念、培养学生的观察能力，学会欣赏数学美。二、学情分析结合小学低段学生的特点，让知识直观化，通过动手操作，体会轴对称的特点。三、教学重点初步认识对称现象。四、教学难点培养和发展学生的空间观念。五、教学过程（一）情景引入课件演示游乐场的画面咱们先去游乐场里逛一圈怎么样？这些游乐项目里有好多数学知识呢，从今天起，我们一起来研究“图形的运动”。同学们，美丽的春天在向我们招手呢，我们可以去春游、去踏青，还可以去北大堤放风筝。老师前两天就看见我们班的坤坤同学在操场放风筝呢。我们一起来欣赏一些美丽的风筝吧！他们美吗？你认为他们美在什么地方呢。（颜色美、形状美......左右两边都一样。）学生自由发言。（二）新课讲授 1、观察发现，初步感受对称（1）当提到左右两边都对称时，教师可以出示一些轴对称图形的图片，例：花、衣服、雪花、北京天坛、青蛙等。让学生进一步感知图形左右两边都是一样的，感受对称图形的美。（2）学生列举生活中的一些例子：......剪纸的两边也是一样的。2、动手操作，亲身体验对称欣赏了这么多漂亮的轴对称图形，大家想不想用纸和剪刀剪出一个美丽的轴对称图形呢？（1）铺垫——折一折拿出两个模型，自己动手折一折，验证他们是否对称。（是）打开后，发现了什么？（有一条折痕）你能给他们取个合适的名字吗？在数学中，规定这条线叫“对称轴”。（课件演示对称轴的画法）用虚线、画直线，穿过图形。像蝴蝶、花、衣服、北京天坛、青蛙、雪花等这样的图形，我们就叫它轴对称图形。（2）剪一剪我们知道了对称图形的特点，小组讨论一下，如何才能剪出一个轴对称图形呢？讨论后汇报。用这种方法可以剪出很多漂亮的图形，大家动手试一试吧。请学生汇报，介绍作品，说一说怎样剪的？展示作品，用带名字的小贴片贴在班级展示栏中。小结：只有对折后沿对称轴剪，左右才是对称的。（三）课堂练习1、p29“做一做”2、P33练习七23、P33练习七3 （四）拓展结合练习七3，想一想，圆和菱形的对称轴有几条？怎么画？思考题：动手折一折，正方形，长方形，圆形的对称轴。（五）课堂小结1、认识什么是轴对称图形？2、如何剪轴对称图形？3、画轴对称图形的对称轴。六、板书设计第三单元图形的运动（一）3.1轴对称图形对称：对折后能够完全重合。折线叫对称轴。