小数乘整数济南市西张小学王艳亭第一单元:小数乘法
一、情境引入,提出问题
一、情境引入,提出问题从图中你能看出哪些数学信息?
一、情境引入,提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱?从图中你能看出哪些数学信息?
一、情境引入,提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱?3.5×3=和以前学过的算式有什么不同?
一、情境引入,提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱?可以怎样计算呢?3.5×3=
3.5×3=3.53.5+3.510.5二、自主尝试,感悟算理用加法计算。
3.5×3=二、自主尝试,感悟算理用复名数计算。3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元
3.5×3=二、自主尝试,感悟算理用化元为角计算。把3.5元看作35角。3.5元×310.5元35角×3105角
×10÷103.5×3=二、自主尝试,感悟算理思考:105为什么要“÷10”?3.5×310.535×310510.5(元)
二、自主尝试,感悟算理从图中你能看出哪些数学信息?
二、自主尝试,感悟算理×10÷104.6×627.646×6276
二、自主尝试,感悟算理方法一:6.4元×7=44.8(元)44.8元>40元答:买7个燕子风筝,40元不够。
二、自主尝试,感悟算理方法二:6.4元>6元,6×7=42(元)42元>40元答:买7个燕子风筝,40元不够。
二、自主尝试,感悟算理
三、运用转化,探究算法
三、运用转化,探究算法×100÷1000.72×53.6072×5360\↑最后的0可以去掉。3.6
三、运用转化,探究算法小数乘整数的一般方法①先将小数转化为整数;②按整数乘法算出积;③再确定积的小数点位置。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?四、拓展应用,巩固新知
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?四、拓展应用,巩固新知①小数乘整数中有一个因数是小数,整数乘整数中两个因数都是整数;②小数乘整数的积中,若小数末尾有0,这个0可以去掉,但整数乘整数积末尾的0不能去掉。
2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知4.6×3138.4.6×301380.\
2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知0.46×301380.0.46×30013800.\\\
四、拓展应用,巩固新知
12.1×4=1.21×4=48.44.844×6=0.4×6=32×3=3.2×3=969.6242.4四、拓展应用,巩固新知
14.9×31.49×30.149×3149×3=44744.70.4474.47四、拓展应用,巩固新知
3.估计自己家到学校的距离,再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周(按5天)要走多少千米?每天走:1.3×4=______(km)一周走:____×5=______(km)四、拓展应用,巩固新知
五、课堂总结,深化新知这节课我们学到了什么?
1.根据第一列的积,写出其他各列的积。四、拓展应用,巩固新知因数32320323.232320.32因数1515150151.50.1515积480
六、课外作业2.练习一第5题。要下雨了,小莉看见远处有闪电,4秒后听到了雷声,闪电的地方离小莉有多远?(雷声在空气中的传播速度是0.33千米/秒。)