第二节　句子“手牵手”--复句和关联词

句子“手牵手”——复句和关联词 教学目标：1、掌握什么是复句及复句的特点。2、掌握复句的类型。掌握关联词使用的技巧教学重点：目标1、2教学难点：1、能够辨别复句的类型。2、如何区分单句和复句。 悦读.开心一刻——如此“连句”老师让学生把下面四句话用关联词连接起来：（1）李姐姐瘫痪了：（2）李姐姐坚持顽强地学习；（3）李姐姐学会了多门外语；（4）李姐姐学会了针灸。甲写道：虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。乙写道：李姐姐不但学会了多门外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。丙写道：李姐姐之所以瘫痪了，是因为她顽强地学习，不但学会了多门外语，而且学会了针灸。丁写道：李姐姐是那么顽强地学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。老师看后，晕倒。 正确答案应为“李姐姐虽然瘫痪了，但她依然坚持顽强地学习，不仅学会了多门外语，还学会了针灸”。从语法上看，这几句话的关联词运用都没有错误，但之所以产生这些笑话，在于分句的组合不合情理、不合逻辑。对一个得句，从语言运用角度去思考，我们不仅要判断关联词运用得是否正确、得当，而且要分析它的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑。 什么是复句？请举例说明复句是指两个以上分句组合而成的复杂句子。例：三仙姑却和大家不同，虽然已经45岁，却偏爱当个老来俏。 2、复句有哪些特征？（1）组成复句的各个分句在结构上相对独立，彼此间没有包含关系，即互相不作句子的成分。（2）构成复句的各个分句可以是主谓句，也可以是非主谓句；主语可以省略，也可以不省略。（3）在语意上，一个复句只有一个统一的语调，句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。分句之间有较小的停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。（4）分句之间关系有两种表示方法：一种是靠关联词语表达，例如“我先是诧异，接着是很不安”。一种是不用关联词语，靠语序表示分句间的关系，例如“一事不做，凭空想象，那是空想”。 3、复句的类型（1）联合关系复句类型例句并列关系迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广阔的绿野。选择关系不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。递进关系他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。连贯关系他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。解说关系战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。 （2）主从关系复句类型例句因果关系因为他有坚定的信念，所以他遇到困难从不退缩。目的关系你快让他进去，以免他闹情绪。转折关系自然是伟大的，然而人类更伟大。条件关系只要我们努力，成绩就会不断地提高。假设关系假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。让步关系即使回家探亲，他也从来不停止工作。 4、如何区分单句与复句？（1）定义法。单句是由短语或单个的词构成的句子，独立表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。复句是指两个或两个以上分句组合而成的复杂句子。例如：我相信，你却不一定相信。（复句）我相信，你一定会学好的。（单句） （2）抓主干法。再长再复杂的单句都可以用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。例如：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。（该句的主干为“教师当上代表”，所以为单句。） （3）外部标志法。复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来。这个复句没有关联词语。例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要找出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但......而且......”表示该句子属于递进关系复句） （二）关系词1、关联词在复句中有的作用：（1）有些复句加不加关联词都可以表示分句之间的关系。例如：他今天有病，没去上班。（2）不同的关联词表示复句不同的结构关系，同一分句运用不同的关联词，分句之间的关系就发生了改变。例如：a、如果老王不能去，那就我去。（假设关系）b、因为老王不能去，所以我去。（因果关系）c、虽然老王不能去，但是我去。（转折关系）（2）该用什么样的关联词，要依据上下文的意思来定。 2、关联词运用的技巧（1）从宏观入手，逐层推断选填关联词语，必须理清句子的结构层次，在分析推断句子的意义关系时，不能从局部入手，一句挨一句地分析推断，这样的推断往往在局部上是可行的，而从全段看可能是行不通的。应先通读所给文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析推断第一层的意义关系，然后依次类推，逐层分析推断句子的结构层次。在此基础上选填关联词语就可靠多了。 （2）充分利用已知，推断未知所谓已知条件，即所提供的语段，以及有时可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词。因此，如有保留的个别关联词语，要看哪个能与它搭配照应，这样就容易多了。 （3）先易后难，化难为易，注意利用选择题型有些复杂的句子，对某一局部的结构层次一时辨析不清，不要因为局部而影响整体，要选填已辨析清楚的部分，如此扩大已知条件，增强语感，逐步化难为易。苦考关联词语用的是选择题型，就可充分利用排除法，即不一定每一空都要确定，有时确定好两三个，即可选出答案。 小题练：在下面这段文字的（）里填上恰当的关联词。要求：语意连贯，合乎逻辑。（）世界因发明而辉煌，（）发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同具有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，他们可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙，（）人们认识到教育和科学对人类的重要性；（）世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。答案：虽然；但（但是）；因为；然而 三、课后作业1、判断下列句子是单句还是复句，复句说出复句类型。（1）不仅要向书本求教，还要认真“读”好“生活”这部活的教科书。（）（2）这首诗既写出了杨柳的轻盈，又写出了春风的情意。（）（3）她拿出仅有的一点米，放在房中间的一个灶上煮粥。（）递进复句并列复句承接复句 （4）她抱歉地对我们说，没有多的米，也没有大锅。（）（5）昨天的饭，今天的早饭，都没吃饱。（）（6）我们累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。（）（7）敌人怕陈然传播消息，所以把他隔离开来了。（）单句单句单句因果复句 2、依次填入下列句子括号处的关联词，最恰当的一项是（）（）从生与死哪一面看，老舍的一生（）很不轻松。他留给人的普遍印象，最突出的莫过于温厚、宽容、幽默。（）饶有意味的是，更易为家人和至交感知的，（）是严肃沉默的形容举止和悲凉抑郁的心绪。A、不论也而却B、无论都且只C、无论都但却D、无论也但却C