重庆市万州分水中学高二语文 词语手牵手复句和关联词教案 人教版

重庆市万州分水中学高二语文词语手牵手复句和关联词教案人教版补充课堂活动●复杂句子的“黏合剂”这个课堂活动主要是学习如何正确使用关联词。关联词在复句中起着重要的作用，正是它把一个又一个分句“黏合”在一起，形成一个较长的复句。（1）这些复句有什么不同请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。（给出的答案供教师参考）①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系） ②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。（并列关系） ③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系） ④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。（递进关系） ⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系）⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。（因果关系）这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。（2）能不能不用关联词请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗？ 根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：第一组，②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较：②迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。（并列关系）⑥任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。（因果关系）第二组，①、④句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。比较：4 ①南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（因果关系）④能救得杨过和小龙女性命，能解你体内之毒。（并列关系）第三组，③、⑤句不能去掉关联词：⑤去掉关联词后只能解读成假设关系的复句，但是却与原来想表达的意思完全相反了；③去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语义联系，句子变得完全不成立了。比较：⑤可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身受重伤了。③建这么个没用的碑，拿这笔钱救济伤残人。（3）再找一些复句分析一下请同学们再找一些简单或复杂的复句。如果原来没有关联词，试着加上去，看看能加什么样的关联词，加上关联词后是否改变复句的意义；如果原来有关联词，试着去掉，看看去掉这些关联词以后，这些复句是否还可以说，或者是否意义有所改变。  补充练习题目一、毛泽东在《愚公移山》一文写过一句话：“这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？”你觉得这句话中的关联词“虽然……却”能不能去掉？从复句的意义和表达的效果上看，句子有无关联词有什么不同？二、说明下列复句的结构关系类型。①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ②天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 三、找出下面复句中的关联词，并且用原句中的关联词（不改变关联词的顺序）再造出一个复句。 ①只有掌握语文教学的理论，才能使语文教学的实践有规律地进行，不仅要知其然，而且要知其所以然，从而有效地提高学生的语文水平。 ②小区的环境不错，如果夏天来到这里，不但会有满眼的绿色，还会听到小鸟们唱歌，即使是冬天到来，也能感觉到生机，虽然没什么绿意。四、请判断下面两个复句中的关联词能否去掉，并说明理由。 ①尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”4 这一事实还有争议，但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实，也是一个教训。②科学是要发展的，但要注意以人为本。五、判断下面句子画横线处的关联词使用不正确的一项。A.如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。B.唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。C.只有数完了名单，审判日就降临到那些不列在名单上的人。D.但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。六、判断依次填入下面横线上的关联词语最恰当的一组。 ①国外有种说法：“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税和死亡。”纳税是和生活消费密切相关的。②我们从心理学研究中认识到，人的思维决定于外界客体的作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，间接地决定着思维。 A.因此虽然然而而是　　B.因为即使但是如果 C.因此由于然而即使　　D.因为虽然但是而是 补充练习解析一、本题的主要目的是加深学生对关联词作用的理解。参考答案：该复句中的关联词“虽然”和“却”配合，整个复句表示转折关系。复句中的关联词不能去掉。从表达效果上看，连词“虽然”（包括“尽管”）表示让步，它对所在的从句意思起冲淡、减弱的作用。这句话中用“虽然”正是表示了愚公对高山的蔑视和移山的信心，因此不能去掉。 二、本题的主要目的是帮助学生判断复句的结构关系类型。关联词是复句的分句间关系的标记。因此分析复句的关系，一是看句子之间的意义联系，二是看关联词。参考答案：①是因果关系复句。②是并列关系复句。 三、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。①中的关联词是“只有、才、不仅、而且、从而”。造句示例：“可以想见在未来世界，只有掌握一定的网络知识，才可以行走自如，不仅可以通过网络不出门而知天下事，而且日常生活中的电视、电话，甚至钱包都有可能带有芯片，具有上网功能，从而让整个世界织成一张包罗万物的大‘网’。”②4 中的关联词是“如果、不但、还、即使、也、虽然”。造句示例：“赵世强在起跑时如果能正常发挥水平的话，不但可以战胜约翰逊，还可以打破世界纪录，即使鲍威尔在场，也不能阻止他夺冠，虽然他曾三次夺取过这项赛事的金牌。”四、本题的主要目的是帮助学生了解关联词如何体现复句的结构关系。参考答案：①中有两对关联词。“尽管……但……”不能同时去掉。这对关联词虽然可以去掉其中任意一个保留另外一个，但是去掉后其原来所在的分句就会失去强调的意味。“既……也……”可以去掉，或单独去掉“既”，“也”不能单独去掉，“既是一个事实，是一个教训”是不成立的。②中不能去掉关联词“但”。“但”表示转折的意义，对所在的分句起强调的作用。去掉“但”后，整个句子虽然仍然成立，但是却没有了强调的意味。 五、本题的主要目的是帮助学生掌握成对使用的关联词的正确搭配。正确选项是C。其中“只有”和“就”不搭配。关联词“只有”应该和“才”搭配使用，“只要”应该和“就”搭配使用。其他各句中使用的关联词正确。 六、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。正确选项是D。①是前果后因的倒置因果关系复句。②的后三个分句之间是转折关系和并列关系。4