第二节　句子“手牵手”--复句和关联词

《句子手牵手——复句和关联词》导案学校：蒙自市第四中学编制人：阮淼淼第一标：设置目标【课堂目标】（示标、释标、读标，组织课堂）1.学会正确辨别单句和复句；（重点）2.了解高考相关考点，掌握变换句式的解题方法。（难点）第二标：达成目标第一课时单句和复句【夯基固本】一、单句和复句的定义单句：复句：二、辨别单、复句。1.小明在房间里又唱又跳。母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。2.只有实践，才是检验真理的唯一标准。只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。3.他的话,说到我的心坎里了。晚上我和爹爹去管西瓜，你也去。4.历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。小结：三、质疑问难通过预习本文,你有什么问题,请写在下面。我解决不了的问题：【综合发展】练一练：试判断下列句子是单句还是复句？1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦机器就无法转运。2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通气。3.人在，问题就好办。4.我们必须学多些知识，将来才能有所作为。5.“一二·一”运动是昆明的光荣，是云南人民的光荣。6.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新。8.我们年级的六个班，都在开会。9.只有社会主义，才能救中国。10.学习好，思想好，身体好，是成为三好学生的必备条件。设置的问题小组内先讨论完成，小组解决不了的，由组长起立陈述老师或写黑板上，由全班来解决，全班解决不了的，再由老师解决。自主思考（3分钟），小组交流（1分钟），学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨（2分钟）。我的新发现(创新):____________________________________________________________________ 第三标：检测目标活学活用一、试将下面这些单句变成复句。（可添加个别词语）1.松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。2.它们有清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身躯，轻快的四肢，敏捷、机警的反应能力。二、把下列长句改成短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。三、根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）。材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。【反思升华】（2分钟）1.本节课的目标是否达成？2.有什么收获？3.存在的问题有哪些？自主作答，限时完成，分层达标，甲乙对批，组长督查，老师抽批。