人教版五年级数学上册《商的近似数》

2.83×0.92.5471.按照要求写出表中小数的近似数2.求出下面各题中积的近似值（1）得数保留一位小数:2.83×0.9≈(2)得数保留两位小数1.07×0≈保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数1.739621.71.741.7401.07×0.566425350.59922.50.60引学 商的近似数人教新课标版五年级数学上册明章小学：栗旭东 学习目标1.使学生会根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。2.让学生掌握求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。 例6爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。1筒是12个。这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？19.4÷12引探 ）1219.412722012807280728交流：1、保留两位小数，商应该除到小数位数的第（）位，然后对第（）位小数进行四舍五入？为什么？2、保留一位小数，商应该除到小数位数的第（）位，然后对第（）位小数进行四舍五入？为什么？1.61667432323、如果保留三位、四位、五位小数呢？......61 19.4÷12≈（元）保留两位小数：保留一位小数：19.4÷12≈（元）计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。1.621.619.4÷12≈（元） 我会总结：求商的近似数的一般方法，计算商时，要计算到比需要保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 引练：计算下面各题（1）保留一位小数：4.8÷2.3（2）保留两位小数：1.55÷3.9（3）保留整数：14.6÷3.44.8÷2.3=2.08...≈2.11.55÷3.9=0.397...≈0.4014.6÷3.4=4.2...≈4 保留一位小数保留两位小数保留三位小数30÷1345.5÷3730÷13=2.3076…45.5÷37=1.2297…2.32.312.3081.2301.231.2（小组合作完成下面两道题）思考：怎样做可以更快得到结果？从全局出发，看最多保留几位小数，就直接除到下一位小数，然后分别保留一位、两位、三位，求出近似数，这样可以让计算更简便。 思考：求商的近似数与求积的近似数在求法上有什么相同点和不同点？相同点：都要用四舍五入法求近似数，并且都要看保留的那一位的后一位。不同点：求积的近似数，要先算出积的准确值，再求近似数。而求商的近似数不需要求出准确值，只要计算到要保留的下一位数就　　　　可以了。 拓展提高一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m;下午工作4.5小时，铺了206.7m。是上午铺路的速度快，还是下午铺路的速度快？164.9÷3.5≈47.1(m∕h)206.7÷4.5≈45.9(m∕h)47.1>45.9答：是上午铺路的速度快。 课堂小结今天你有什么收获？ 再见!谢谢合作，祝你学习进步！