2013人教版数学五上《用计算器探索规律》word学案

五年级数学上学期第二单元小数的除法第7课时用计算器探索规律使用时间：2013-10-18：1、我能借助计算器探求简单的数学规律。2、我能发现计算规律并能应用规律指导计算：结合问题自学课本第29页的例10和导学案，用红笔勾出疑惑点；完成自主学习和探究部分，并总结方法。【自主学习】一、自主阅读第29页例10。1、阅读例10中的（1）、（2）小题用计算器计算第（3）、（4）、（5）题。 你发现了什么？它们的商有什么规律？3÷11=______……归纳规律：（1）商都是（                    ）小数；4÷11=______……（2）循环节都是9的（        ）5÷11=______……（3）下一题结果是上一题的（）倍2、不计算，用发现的规律直接写出后几题的商6÷11=______……7÷11=______……8÷11=______……3、用计算器验证结果。【合作探究】1、独立完成“做一做”：（1）请学生先用计算器计算前4题，找出积的规律。3×7=A、两个因数的位数和是多少？积的位数是多少？3.3×6.7=3.33×66.7=B、积是由哪两个数字组成的？ 3.333×666.7=C、积的小数位数如何确定？(2)根据规律很快写出后两题的结果。3.3333×6666.7=3.33333×66666.7=【达标检测】1、用计算器计算前三题，直接写出后三题的得数。1234.5679×9=        1234.5679×36=1234.5679×18=1234.5679×45= 1234.5679×27=       1234.5679×54=2、不用算，用规律直接写出得数。6×7=426.6×6.7=44.226.66×66.7=（  ）666.6×666.7=（  ）3、按规律填数。（1）6.25 2.5 1 （ ） （ ）0.064（2）7 3.5  1.75  （  ）（  ） 0.21875【学习反馈】今天的学习，我学会了：我在方面表现的很好，我在方面表现的不够，以后要注意的是：。【教学反思】：