1、有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙------你道他(她)是谁?2、有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
写出自己的个性
自读教材1-2页内容,思考下列问题:1、什么是文章的个性化?2、怎样才可使自己的文章有个性?
“写出自己的个性”,按教材的说法就是:“自主地写作;写真实的文章;写出的文章有所创新”。其基本内涵就是“自主”“真实”“创新”。
狗儿想:我生活的这家人对我真好,他们喂我食料,让住在清洁温暖的地方,无微不至地照料我——他们一定是上帝!宠物猫想:我生活的这家人对我真好,他们喂我食料,让住在清洁温暖的地方,无微不至地照料我——我就是上帝?例1、“待遇一样,想法不同”
例2:把梳子卖给和尚有一则故事,一家著名的跨国公司高薪招聘营销人员,应聘者趋之若骛,其中不乏硕士、博士。当这些人拿到公司的考题后,却都面面相觑,不知所措。原来公司要求每一位应聘者,在十日之内,尽可能多地把木梳卖给和尚,为公司赚得利润。出家和尚,剃度为僧,六根已净,要木梳何用?莫非出题者有意拿众人开涮?应聘者作鸟兽散。原先门庭若市的大厅,仅剩下A、B、C、D四人,他们知难而进,奔赴各地,闯江湖,卖木梳。
第一位推销员空手而归,说和尚们嘲笑他傻:我们没有头发,哪用得着梳子?
第二位推销员向和尚宣传梳子有保健功能,即使没有头发,也能止痒活血。他卖了十来把梳子。
第三位推销员对庙里的住持说:瞧,女香客们拜佛磕头时,把头发都磕乱了……他建议:庙里何不备些梳子,让香客们磕完头可以整理发容,使她们感受到寺庙的关爱,以后就会常常来烧香。于是他推销了上百把梳子。
第四位推销员对住持说:庙里经常接受捐赠,得给施主一些纪念品,梳子很便宜,若刻上“积善梳”,再冠以庙名和住持的亲笔签名,就变成珍贵礼品了。住持听后连称“善哉”,于是决定将上千把梳子全部买下,还签了长期订单。
亲情是什么?请用多角度的思维方式、形象化的比喻来说明这个问题。要求:每人至少写二句话,最好是二句以上。写出自己的感受、情感一起来练笔:
亲情美句展示1、亲情是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤,和温暖舒适的怀抱。2、亲情是长白山顶的积雪,简洁却晶莹;亲情是底格里斯河的流水,轻柔却绵长;亲情是美索不达米亚平原的碑文,模糊却深刻。亲情……超越了时空,编织了人生最美丽的彩虹。3、亲情是碗蛋炒饭,平凡,但在我饥饿时能抚慰我辘辘的饥肠;亲情是张面巾纸,真实,但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水;亲情是杯白开水,无味,但在我口干时能浇灭我炽热的火焰;亲情是块口香糖,由浓变淡,但在要吐掉时,才发现伴你那么久长……
[例文欣赏]考试前后离期中考试还有六天。“哎,到底什么时候考试?”“是先考语文还是政治?”“政治和历史是开卷还是闭卷?”……班里一片考前的紧张气氛。还有五天。人人自危。班里就像一个充满了氧气和氢气的集气瓶,似乎一点儿火光就能使之爆炸。而政治老师的一句话──政治全部闭卷,也就成为了导火线,班里立刻炸了锅。还有四天。我已经沉不住气儿了,可老师还在不紧不慢地讲新课。于是老师在上面讲,我就在下面偷偷复习。
还有三天。怎么办?我的英语单词还有很多没背,语文练习还没做完,数学卷子还没做……还有两天。算了,练习做了也不一定考得到。我开始自我安慰了。只有一天了。我害怕高中第一次重要的考试考砸了,我害怕辜负了妈妈的殷切期望,我害怕失去了在同学们中的威信……于是我给妈妈打了个电话,听着她那一如既往的唠叨,心里竟然宽慰了不少,于是昏昏睡去。在梦里,我好像梦到了考题。考试第一天。面对试卷,心里懊悔得不得了:最后一题明明是练习册上的,我居然没背过!
第二天。心情阴转小雨。化学考砸了。明明知道那道题做错了,可无论我怎么检查都找不出错来,手心里开始冒冷汗了。第三天。心情小雨转大雨。物理考砸了。坐在教室里憋得喘不过气来,于是去荷花池看星星。可是看了一晚上,我都不清楚天上到底有没有星星。第四天。心情转晴。我担心了很久的数学居然出乎意料的简单。待考完试,把书包一扔,奔回宿舍洗了个澡,爽!
考后第四天。终于熬到公布成绩的时刻了。啊!化学老师少给了我一分,于是急忙去找他。可他却平淡地说一分就不改了,太麻烦。我当时就有点儿闷闷不乐,因为我和第一名就差一分呀!想想自己原来并不是这样的,几分甚至十几分都不在乎,对于名次也无所谓,而现在居然为了一分跑上跑下,斤斤计较,为什么呢?我百思不得其解。最后,我只能说:大概我已经成为一个高中生了吧!
[点评]这是一篇高一学生的习作,所写的也是刚跨进高中的生活,它没有一般高中新生惯于抒写的雄图大志,也没有“努力学习,报效祖国”的豪言壮语,而是客观真实地记叙了高中第一次考试时的内心活动,展示了应试教育体制下学生心灵的压力和阴影。由于抒写的是真情,倾吐的是心声,表达得极富个性,文章就显得很有特色,也很有感染力。是货真价实的“优质产品”。而不是靠“包装”出来的劣等品。
“例文借鉴”的点评与交流[例文一]:这是一篇哲理性的散文,用科幻形式表达了作者关于人生观和价值观的思考,展现的是“美丽一次,表现一次,也就值了”这样一个主题。
本文以理性的对话为主,表现了作者构思时的一种创新。他借流星的口吻,用对话的方式来构架文章,避免冗长的叙述对文章中心的干扰。文章开篇就把读者带到一个奇妙的情境中来,一块陨石从天而降,“我凝视着这个天外来客”,然后“我问”“它说”,“我无语”它“沉默”,“它的脸上露出满足的微笑,我也露出一种会心的微笑”,以这些为线索,就避免了枝枝蔓蔓的叙述带来的累赘感觉。
本文的语言简洁凝练又不失形象传神。写流星不过“全身漆黑”“不规则的石头”“微笑”等寥寥数语,可他用陨石自我表白的方式,把自己的个性表现得同样让人难忘。思辨和论说也使得本文有一种浓厚的哲理意味,深邃而含蓄。
风可以穿越荆棘(高考满分作文)生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹;我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:唯有风,可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层又一层地爬过。事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱疲。这时,你看到,风在墙外千萦百折,不屈不挠地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。04高考全国卷话题作文“遭遇挫折与放大痛苦”
我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃(nièpán),忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。烈日暴雨来过,飞沙走石来过,我们布满伤痕,却还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说:“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒(sà)吹过我们的树林。”或许回首远古,能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人,因“乌台诗案”而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸、盘旋,然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记、顿悟。
于是他逍遥红尘,寄情山水,最终文名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯,它们成功了。于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品……关于风的故事太多了。在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时,相信很多睿(ruì)智的眼睛已经看到它在昭示着什么。唯有风,可以穿越荆棘。唯有学习的风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途!
[点评]这位考生寄情于“风”,表现了自己要“学习风”,“藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途”的坚定信念。作者让“风”贯穿全文。不但打造出一个韵味十足的标题,而且以风设喻,紧密扣题,拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史,评说古今,议论中外,摆事实,讲道理,作喻证,分别列举狄金森、苏轼和梵高的事例,表明自己钟情于风的理念。所谓“唯有风,可以穿越荆棘”,就是指唯有藐视挫折,才能化解痛苦,让快乐洒满生命的旅途。作者还引用了作家梭罗关于风的名言,使文章更具迷人的芬芳。全文构思新颖,诗意浓郁,首尾呼应,结构严谨。
“写作实践”的具体操作与参考答案第一题点拨:设题意图在于通过文本分析来了解作者的个性心理特征。了解作文与个性的关系。“文如其人”,为人的诚实和为文的诚实是一体的。从真实的生活出发,写取真实,不虚构,不矫饰,这是“写出自己的个性”的第一要领。
《我们为你骄傲》是一篇征文获奖文章,作者是高中二年级女生翟(zhái)铭珺(jūn),因为与航天员翟志刚同姓,所以就假托其妹写了这封家书。该文获得“特等奖”,并进入“神六”随航天员一起遨游太空。本文的个性特点表现在哪些方面?首先,作者以航天员妹妹的身份来与“哥哥”交谈,角度选得巧妙,显得真实,有新意。其次,作者的语言几乎完全摆脱了学生腔,用一种农村家常话来表情达意,显得亲切生动,有一股浓浓的乡情、亲情在里面。第三,朴实无华的语言感人至深。
第二题提示:本题旨在让学生了解“作文与生活”的关系。生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及材料皆源于生活的观察思考和需要。房屋装饰装修是主人个性特征的体现和展现。杜甫的草堂,刘禹锡的陋室,比尔·盖茨的科学之家,演员陈道明的文化之巢都是如此。现实生活中房屋的装修方案当然从自己房屋的户型、面积、职业、爱好、环境、色彩、家具、用料等综合考量,在这个练习中,同学们可以不必太拘泥于具体的实用装修方案,而要从写作的角度,尽情挥洒自己对于“属于自己的房子”的审美观和设想,以体现自己的兴趣和爱好。
例文:我们全家东凑西借,终于拥有了一套自己的房子,爸妈把一间15平米的向阳的房间分配给了我,嘿,我的地盘我做主!看我怎么装饰我的小闺房——我把天蓝色的书桌摆在向阳的窗户边,希望它也能像我一样喜欢蓝天白云。窗户上挂上紫色的、带飞鸟图案的窗帘,希望能引来鸟雀,让莺歌燕舞来消除我苦读时的疲劳。窗台上放两盆花草:一盆月季,一盆水仙,给自己带来一份火热,一份清灵。我把床漆成米黄色,床头贴上米老鼠的大幅漫画,让我这个属鼠的丫头每晚都有同伴相随。床边摆上橙色的梳妆台,我希望能独自设计出我靓女的丰采,让大人们眼中“苹果女孩”的形象能有所改观。
我要在床的对面摆上一个红色的大书架,把我喜欢的书籍都放在上面。我要努力说服我的父母:让我的书架上留有中外名著的位置,让知识的雨露能时刻滋润我的心田。我要铺上草绿色的地板,每天仿佛踩着青草地;在四周的墙裙画上竹木的图画,每天徜徉在清新森林里。我要把房间的天花板漆成纯白色,不要有其它任何装饰,在我的天地里,我不希望我的头顶上有任何杂质!怎么装饰我的门呢?挂上门铃?让从不喜欢敲门的父母能有所警觉?贴上门神?肯定会吓坏家人。哎,还是画上一张笑脸吧,欢迎光临我的房间!嘿,千万别忘了换鞋!
第三题指导:不同的表达方式和多样的写作手法是个性化作文的必要手段。记叙、说明、议论是三种主要的表达方式。了解它们的不同特点和作用,对提高学生的作文能力应该是很有助益的。叙述:主要是对人物、事件和环境做概括性的交代和描述。它可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。记叙,体现在事件的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格。
说明:是对事物与事理进行的解释和介绍,是说明文的主要表现方式。说明的功能是使人了解一种事物或一种事理,给人以新知识、新认识。议论:就是对客观事物进行分析和评论来直接表明观点和态度的文字,它是议论文的主要表达方式。在文章中,议论常常从叙述或描写中生发出来,同时又深化叙述或描写的内容。
[参考例文]泰山1.泰山极顶(记叙)我去爬山那天,正赶上个难得的好天气,万里长空,云彩丝儿都不见,素常烟雾腾腾的山头,显得眉目分明。同伴们都欢喜的说:“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头,爬上山去。一路从山脚往上爬,细看山景,我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山,却像一幅规模惊人的青绿山水画,从下面倒展开来。最先露出在画卷的是山根底那座明朝建筑岱宗坊,慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪……山是一层比一层深,一叠比一叠奇,层层叠叠,不知还会有多深多奇。万山丛中,时而点染着极其工细的人物。王母池旁边吕祖殿里有不少尊塑像,塑着吕洞宾等一些人,姿态神情是那样有生气,你看了,不禁会脱口赞叹说:“活啦。”
2.泰山简介(说明)泰山,古名岱山,又称岱宗,东岳。位于山东泰安境内,拔起于鲁中南群山之上。主峰为玉皇顶,海拔1524米。泰山雄伟高大,有数千年文化的渗透和渲染,是民族文化的缩影。泰山于春秋战国时期已成为名山,是历代帝王封禅祭祀的山岳,具有崇高的地位。封建帝王视泰山为神的化身,常来泰山封禅祭祀,因而庙宇题刻、古寺亭桥遍布山间。自岱宗坊到南天门,依次可见关帝庙、红门宫、万仙楼、斗母宫、回马桥、步天桥、中天门、云步桥、五松亭、朝阳洞、对松亭等名胜。泰山自然景观雄伟绝奇,有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托,被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年,被联合国教科文组织宣布为世界自然与文化遗产。
3.谈泰山封禅(议论)古语有云“山不在高,有仙则名”,中国有无数名山大川,论高度,泰山只有1524米,不如华山;论灵秀,泰山不如黄山;论宗教文化,泰山不如峨眉山、五台山、九华山。为什么唯有泰山享有如此崇高的地位呢?原因在于封禅文化。可以这样说,正是由于历史上历代皇帝对泰山的顶礼膜拜,才使泰山在中国历史上起到了举足轻重的政治象征作用,泰山才逐渐演化成中国的“国山”。