《发挥联想和想象》

《发挥联想和想象——作文指导课》教学设计蓬江区荷塘中学七年级李斐斐教学目标：1、学习联想和想象，培养发散思维能力。2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。教学重点：1、学习联想和想象，培养发散思维能力。教学难点：2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。教学分析：《发挥联想和想象》是人教版语文七年级上册第六单元的写作训练。对于写作进行系统的训练是人教中学语文2013年版的一大亮点。本次写作训练是在“说真话抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对作文的进一步提升，地位至关重要。学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。教学建议：1、在本节课上，有两个课堂活动，鼓励学生开口说出自己的想法，让更多学生表达自己的想法；2、联想和想象人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。所以可以让不同层次的学生发表自己的观点，以鼓励为主。 教学过程：一、导入激趣：【任务与意图】用龟兔赛跑的故事导入，激发兴趣。激趣导入，顺势提出联想和想象。【过程与方法】1、《龟兔赛跑》的故事，同学们都很熟悉！结局是？第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。2、让学生说出自己的猜想。3、引入“想象和联想”的概念。二、知识梳理：【任务与意图】让学生理解“想象”和“联想”的概念，并能区分运用。【过程与方法】1、出示两个概念，让学生读一读；2、简单区别“想象”和“联想”；3、出示课文例子，区别“想象”和“联想”（1）《咏雪》——学习“联想”（2）《天上的街市》——学习“联想”和“想象”（3）《女娲造人》——“联想”和“想象”的综合运用；（4）《盲孩子和他的影子》——“联想”和“想象”的综合运用；三、方法指导：【任务与意图】让学生学习“联想”“想象”的方法。【过程与方法】1、课堂小试：请同学们围绕“0”展开想象和联想。小组交流。2、让学生说出自己的想法；3、教师总结学生答案，并指导方法； 4、提出“想象”和“联想”的要求；四、堂上练笔：【任务与意图】让学生在课堂上小练笔，写一段想象和联想的文章。【过程与方法】1、学生动笔写作；2、作品展示，学生点评，教师点评；五、课堂小结：【任务与意图】学生小结课堂学习的知识。【过程与方法】1、学生自己总结知识；2、爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。六、布置作业【任务与意图】培养学生创造性思维，锻炼表达能力。以“假如我______”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。七、好书推介：【任务与意图】推介充满想象的作品——张之路小说《汉字奇兵》。增加学生阅读兴趣，加深对想象的理解。板书设计： 放飞思维的双翼——联想和想象相似联想相关想象合情合理因果自然恰切反向联想和想象要有新意范文资料：（一）它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”（二）圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。（三）打架“打架了！”随着一声喊叫，骑车的下车，走路的停步，呼啦围成一个圆圆的圈，观赏这不可多得的“格斗” 。人们各自站在自己的位置上，不偏不倚。总是以格斗者为中心，以不伤害自己而又看得清清楚楚的最佳距离为半径，这圆圆的人群中竟没有一个越轨。“闲事少管嘛”，就是这个圆的哲学。