《学会沟通》教案2

《学会沟通》教案—我们需要沟通教学目标1、理解人与人之间需要沟通。2、识记沟通的重要性。教学重难点 人与人沟通的重要性。教学过程（一）新课导入。看过这样一个故事，一个初中学历的农村青年到城里打工，投奔到一个在大学里当教授的亲戚门下。很长时间年轻人都没找到工作，正为工作忧心忡忡时，老家来电话告知，父亲生病，急需用钱。年轻人身无分文，穷途末日之际，他偷拿了亲戚五百元钱寄了回去。当他回到亲戚家，听到亲戚正在打电话，隐约中他听到亲戚的话语里有自己的名字还有钱的字眼。慌乱害怕中，他不知怎么把亲戚杀了。事实是：亲戚打电话给另外的亲戚，正合计给他家寄钱的事。青年人没有认识到他的亲戚原来是这样一个善良的好人，他也正急他之所急，还发动了其他的亲戚一同寄钱回去。如此的好心，他却恩将仇报，终酿悲剧的发生。问：是什么造成了这一切？缺乏沟通。引出生活需要沟通，我们需要沟通。（二）讲授新课。1、观看图片，引出各种场合都需要沟通。2、你平时都和那些人沟通呢？父母、老师、同学、朋友、网友、亲戚等。3、与不同人沟通的必要性：（1）与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和想法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。（2）与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教学相长。 （3）与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。（4）与同伴沟通，有助于我们形成良好的品格课本P36页：各抒己见。我们平时沟通、交流的方式有哪些？谈话、打电话、眼神、动作、书信、短信、网络等。4、读故事，谈感受：机智的哲学家：1727年英法战争，偏偏法国著名的哲学家沃泰尔正在英国旅行，落在了愤怒的英国人手里。“把他吊死！把他吊死！”英国人喊着。沃泰尔被抓了起来，带上绞刑台。幸亏他的英国朋友赶来，大叫着：“他是学者，不参加政治，不能把他处死。”“但他是法国人！”愤怒的英国人吼道，“是法国人就该死。”两边争执不下的时候，沃泰尔举起双手，说：“能不能让我这个要死的人，说几句真心话？”“各位英国朋友！”沃泰尔对着群众鞠了个躬，“你们要惩罚我，只因为我是法国人。但各位想想，我生为法国人，却不能生为高贵的英国人，这件事对我的惩罚还不够吗？”英国人全笑起来，沃泰尔居然被放了。问：从这个故事中你感受到了什么？——沟通的重要意义。（1）使我们的同情心和责任感得到形成和发展。（2）促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。（3）促进符合社会要求的良好行为的形成。（4）促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。（三）教学小结。通过本节课的学习，认识到不管在何种场合，我们都需要沟通。在现实生活中，我们主要与父母、老师、同学和朋友进行沟通，而与不同的人沟通又有不同的积极作用。我们要积极主动地与人进行沟通，因为与人沟通有着极其重要的意义。总之，本节我们学习的内容是：1、各种场合都需要沟通。2、与不同人沟通的积极作用。与父母沟通。与老师沟通。与同学沟通。与同伴沟通。3、沟通的积极意义。