为材料“整容”——材料的有机转化
目标定位：1、了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别。2、掌握材料向议论文转化的基本要求。3、能够做到材料和议论衔接自然。
第一课时学习重点：能做到根据论点和论证的需要为材料“整容”，灵活处理材料。
议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别什么？材料转化分两种情况:一种是记叙文中材料的转化，是扩写还是压缩，要根据中心思想的需要;另一种是议论文中材料的转化，根据不同的论点删减或添加必要的内容。这两种情况都离不开叙述这种表达方式，但议论文里的叙述与记叙文里的叙述侧重点不同。记叙文本身就是通过叙述来突出形象，以表现中心。而议论文以议论为主，只有使用材料进行例证时才进行必要的叙述交代，叙述是手段，阐明道理才是目的，所以议论文选择材料进行例证时，是要选择的，只选与论点有关的内容，因而往往具有高度概括性。
学生在转化材料过程中存在的问题A转化材料时语言太笼统，削弱说服力。B材料转化过程中叙述或议论目的性不明确，没有向论点靠近的意识。C材料转化机械照抄。
例（1）：杨宗政同学的小片段观点是：一个好汉三个帮肖邦，众所周知的音乐家，可是他的成名，还得靠李斯特的帮助。在李斯特的帮助下，肖邦才正式成名。所以，一个好汉三个帮。分析：李斯特怎么帮的？这是这则材料的中心内容，也是论点的有力部分，而在转化过程中，宗政将它一笔带过，大大削弱了说服力。
例（2）：某同学的小片段观点：只有去表现，去尝试，才能摘取胜利的果实。小时候李斯特就被称为小莫扎特，李斯特在一次演奏中屡屡倾倒观众，而肖邦却不为人所知。为了给好友肖邦制造机会，请求观众在黑暗中欣赏。当观众再次从陶醉中醒来，发现演奏者另有其人。就这样，肖邦出名了。因而，只有去表现，去尝试，才能摘取胜利的果实。分析：材料在转化中没有突出肖邦表现和尝试的内容，议论中也没强调出来，因而，材料与论点间没联系。该同学在材料转化过程中无目的性，没有向论点靠近的意识。
第三种情况较少不再举例子。阅读教材P27《窗》，讨论假如写成议论文可以提炼出哪些观点来，将怎样转化材料呢?
1、贫困是一笔财富转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗子外听老师讲课，生活条件和学习条件十分艰苦等内容2、自古雄才多磨难转述时强调小女孩所遭受的苦如生存环境、家庭条件等。3、勤奋执著是成功的必要条件
总结：转化材料方法有三种（一）是在开头简明扼要地概述材料，起到引发观点的作用。例如：宋晴晴同学的小片段匈牙利音乐家李斯特与波兰音乐家肖邦是挚友，但李斯特成名在肖邦之前，一次李斯特演奏完一曲后提出下一曲让观众们在黑暗中欣赏。灯灭后音乐悠扬，倾倒了每一个人。在一片称赞声中，灯光亮起，观众才发现黑暗中的演奏者不是李斯特，而是无名的肖邦。因此，衡量一个人的水平高低不在于他是否成名，而应该注重他是否具有真才实学。分析：这个小片段开头简明概括材料，突出了肖邦虽未出名，但演奏水平很高，这就为观点的提出起了很好的铺垫，接着顺理成章地提出论点。
（二）是突出和扩展与论点有关的内容，使材料丰富起来成为议论文中的例证，达到有力的论证效果。
例如：刘静锋同学的片段匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是年纪相仿的挚友，他们有着共同的爱好，也有着各自对音乐独特的理解。早已成名的李斯特并不想独自享有那无上的荣誉。他在一次演奏中把当时还默默无闻的肖邦推向了舞台，使肖邦的音乐才华得以淋漓尽致的展现。肖邦成名了，正是李斯特——他的好朋友用实实在在的行动引导他走向成功的。所以，真正的朋友，会以实际行动帮助对方的。分析：本片段删减了不必要的内容，扩充了李斯特帮助肖邦的内容，从而取得了较好的论证效果。观点总结得也准确。
（三）是在论证的过程中边叙边议，达到论证论点的目的。例如：程垒垒同学的片段音乐家李斯特在一次演奏会上让观众在黑暗中欣赏自己的音乐，黑暗中音乐飘扬，令在场的每一个人陶醉。在大家都认为是李斯特在演奏时，灯亮了，肖邦奇迹般地站在观众面前，观众为之惊叹不已。试想，若肖邦演奏水平一般，怎能令众人误认为是李斯特演奏的呢？又怎能令众人如醉如痴？看来呀，实至才能名归呀！分析：本片段先是概述了一下情况，然后一个“试想两个反问句进行议论，叙议结合，达到了论证论点的目的。
材料向议论文转化的基本要求是什么？《说勤》片段马克思用了40年时间，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上，终于写成了《资本论》;司马迁从青年时代就搜集了大量的社会素材和历史素材，才完成了被誉为“千古之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;歌德花了58年时间，搜集了材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》;我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就……可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。古今中外，概莫能外……勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音混浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，五十年如一日，连爬山、跑步也边走边说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家
文中用一组排比句概述了马克思、司马迁、歌德、陈景润等人所共知的名人及其主要事迹，来论证“业精于勤”这一中心论点，语言非常简略，而对古希腊演说家德摩斯梯尼每天口含石子锲而不舍地练习朗诵，最终战胜口吃，成为古希腊最有名气的演说家的材料则详细介绍，因为这是读者不熟悉的故事，因而交代详尽。总结：要求（一）——材料的转述应简明扼要，详略得当。
《勤能补拙》梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，拒不收留。天资的缺陷没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍;他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。
关于梅兰芳的事迹，为了论证“勤能补拙”，作者对梅兰芳当年怎样“拜师学戏”，怎样被“拒不收留”等内容只一笔带过，而有针对性地扩展了最能体现梅兰芳“勤奋”的内容，即他通过喂鸽子、养金鱼练眼，终于克服了天资的弱点，成为一代京剧大师。这样，转述的材料就有的放矢地证明了论点。总结（二）：根据论点的需要来确定转述材料的角度。
布置作业：阅读材料，从一个角度出发口头发表自己的议论。猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围写小作文，400字左右，不要套作，不得抄袭。练习3附：二者任选其一
第二课时材料的有机转化第二课时
教学重点能够做到材料和议论衔接自然。教学重点
指导学生阅读教材P32-33内容，划出“材料”“观点”“过渡句”，让学生回答一下。导出问题：如何让材料和议论连接呢？
1、如何运用“始发叙述”。一个是对原材料“一言以蔽之”。即应抓住材料的核心内容简要叙述，突出材料的中心意思，看下面一个习作片段。《正视自己的缺点》（高二·三班楚明玺 ）猪八戒照镜子，明明知道自己长得丑，却硬要迁怒于镜子，不肯正视自己的缺点。做人不能像猪八戒那样，我们应该正视自己的缺点，不能逃避。
再举一例：你是山石，日日峰头日晒雨淋风缠雾绕，你棱角分明血性方刚豪情万丈。我是卵石，月月河畔水磨沙砺草长虫雕，我浑体平滑圆润温和外圆内方。你有你的特色，我有我的风采，我们每个人都是一道亮丽的风景线。
另一种方法是摘录原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要过多地引述原材料。
看下面事例：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。-------《苦难是人生的老师》
总结：在转述时如何迅速从叙述转为议题或论点。高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、美”。短，即要简洁，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。这样有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。美，即选精准的词、生动的句。稍稍用心一下，引材料也可以做到句式整齐，词采照人，曼妙生姿，令你的文章一开始便套牢了阅卷者的心。
2、如何恰当使用“连接句”。 见教材P30内容。
3．灵活使用夹叙夹议。在议论文中，对材料的转述，可不拘泥于将所给材料连贯地引入议论文，还可以把一个材料分解开，穿插着析理，边叙边议，让叙议融为一体，这是活用材料的高招。《认清心中的自己》（高二·三班田昊）猪八戒本来就是朝天鼻子大耳朵核桃眼睛大嘴巴的丑八怪，可它心里觉着自己是美丽的白天鹅。它砸碎镜子不但不会改变现状，反而让它更丑陋，从外形到心灵。猪八戒没有人情真正的自己，而我们，如果认清了自己，就可以避免猪八戒的烦恼，就可以无忧无虑。
四、作业对照1．中心论点：科学的道路上充满了艰难险阻开头： 他，意大利哲学家和思想家——布鲁诺因反对亚里士多德的“地心说”，宣传哥白尼的“日心说”，宣传进步的宇宙观，反对宗教哲学，引起罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨；他被指控为宗教的叛逆并革除了教籍，以致长期流亡国外。为了“日心说”他在威尼斯被捕入狱并被囚禁了8年；他遭受了接连不断的审讯和折磨并被判为“异端”烧死在罗马鲜花广场，从而成为文艺复兴时期为捍卫真理而献身的杰出学者。他，布鲁诺的人生历程无疑为后来者提供了启示：在科学探索的崎岖道路上充满了各种难以想象的艰难险阻，只有勇于克服这些艰难险阻，才能使科学不断地战胜谬误，真理不断地战胜迷信。（高二·三班刘国旗）
2．中心论点：科学家要具有为科学献身的精神人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。 “说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 “不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。 “点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。 火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个为科学真理勇敢献身的人，他为历史增添了一道火红的风景。（高二·四班万真真）
3．中心论点：黑暗势力有时是很强大的人类对宇宙的探索是一个漫长的过程，人们以前都相信“地心说”，其它任何解释都被视为异端邪说。哥白尼“日心说”的提出极大地触怒了教会。在此时，站出了一位敢于对“地心说”说“不”的人──布鲁诺，他以满腔热血积极支持“日心说”，竭力批判“地心说”的荒谬，这自然被罗马宗教裁判所判为“异端”，处以“火刑”。由此可见黑暗势力有时很强大，它以一种愚昧无知和顽固凶残的态度来扼杀新思想，扼杀真理，成为人类文明进步发展的巨大障碍。（高二·三班张晨梦）
布置作业阅读下面材料，按要求写作文。2007年02月27日重庆晚报报道：今年大年初二，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。据市老龄委一份资料显示：目前我市共有老年人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家过春节。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
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