《培养创新意识》导学案3

《培养创新意识》导学案学习目标1、要激发学生的创新思维，训练多角度思考问题的方式。2、从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。3、要善于鼓励学生，只要有一点儿创新的因素，就要加以肯定。4、要防止出现为创新而创新，乃至喧宾夺主甚至过于荒诞、扭曲以至影响意思表达等错误倾向。学习重点培养学生的创新意识，从而写出具有新意的文章。主要学习方法教师的讲解和学生的领悟讨论相结合。学习资源教材“讨论”专题短文。教师准备的范文材料。学习过程预设课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一、关于“话题探究”“话题探究”是本节的一个引子，它的主要作用是让学生通过对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新。在教学时应让学生反复阅读这篇例文，然后谈自己的认识，教师做小结。《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。1．题目新。2．构思新。3．立意新。要求学生领悟老师所讲的。引导学生领悟学生对创新内容的理解。二、“知识导引一、开拓思路，也就是拓展写作内容。1．寻找新的空间学生阅读课本例文一、二、三，并对例文作出点评。  4 “的解读与处理文章是生活的反映，而生活是丰富多彩的，因此我们的文章也应该是丰富多彩的。同学们平时生活在校园里面，接触的生活面不是很广，但我们可以通过各种途径去获取一些生活知识、见闻和感受。寻找新的写作空间可以考虑以下几个方面。①不要只把目光集中在学校、家庭以及熟知的几个古人上面，要拓展写作的内容。从大的方面讲，可以写人类社会，也可以写自然界；可以写科技、文化、体育、历史、地理、教育，也可以写宗教、学术、商业、旅游、政治等等。从小的方面讲，可以写高山、河流、大海、湖泊、森林，也可以写雄鹰、猛虎、小鸟、游鱼、鸡狗等等。总之，可写的东西很多，关键是要打开思路。②当今社会日新月异，新事物不断涌现，我们要善于捕捉新的信息，紧跟时代步伐，让文章反映出最新的时代特色。这就要求我们不能整天读死书，而是要关注社会的发展变化，通过报纸、电视、网络等手段了解最新的信息。2．寻找补充性空间寻找补充性空间主要是指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方有所补充。自然界和人类社会是在不断发展变化的，人们对自然界和社会的认识当然也在不断地进步。如人们对宇宙的认识，经历了“地心说”“日心说”““例文借鉴“的点评与交流［例文一］点评：《青春，也不美丽》主要是新在立意。青春，一般是人们歌颂的对象，我们见过的歌颂青春的文章有很多，而本文则是另辟蹊径，正如文中所说，“青春也有另外的旋律”。作者在提出了自己的观点后，用较多的篇幅指出年轻人在拥有许多优点的同时，也有着许多的不足之处，而这些不足是成长过程中所不可避免的，这才是真正的青春。“青春，也不美丽，其实就是我们青春的另一半主题”。作者在最后一段又告诉青年们不必为青春不美丽而感到哀伤，因为我们毕竟年轻。这样就使自己的观点更容易让读者接受。［例文二］点评：要引导激发学生的创新思维，训练多角度思考问题的方式。引导学生从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。教师要善于鼓励学生，只要有一点儿创新的因素，就要加以肯定。      。4 无穷说”等的一个过程，国人对市场经济的认识也经历了一个变化发展的过程。教材中举“失败乃成功之母”就是这样的例子。3．寻找需要匡正的空间。所谓“匡正”，是对已有观点的纠正。这种匡正包括两个方面：一个方面是对流行说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。例如我国传统的古训、俗语、谚语中有大量值得匡正的观点。涉及语言表达方面的就有不少。有些流行的说法，是在特定的历史条件下产生的，当时可能是正确的，但现在就未必正确。还有的说法表面上看起来很有道理，但再从反面想一想，就会觉得不尽正确。比如“咬文嚼字”这一成语，原本是一个贬义词，是说读文章过分拘泥于字句。但现在我们想一想，这种习惯未必不是学语文的好办法。从反面立论，文章往往可能出现新意。二、变换视角。视角就是人们观察事物、认识事物的角度。正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样。所谓“仁者见仁，智者见智”《外星人眼中的人类》属于视角新颖的文章。作者把自己想象成一个外星人，这个独特的视角可以让我们以一个局外人的身份来看地球人的所作所为。许多地球人自己以为很正常、很崇高的事情，在外星人眼中却是那样的可笑。在外星人眼中，人类是一种很“奇怪”的生物。他们穿动物皮毛，无休止地追求金钱，生产核武器，扼杀后代的创造力和想象力，互相鄙视等等。行文当中，作者讽刺的意味不言而明。作者实际上是借外星人之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好，热爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园。［例文三］点评：《阿二是条狗》的作者则是把自己想象成一条狗，用“狗眼”来看人间的世态冷暖。文中的这位老人，虽然有不少子女，生活条件也不错，但却是那样的孤独和寂寞。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话。而最后陪伴他离开这个世界的也只有这条狗。老年人的孤独是一个社会问题，但以一只“狗”4 。我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理。这往往就是视角不同的缘故。最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式。三、寻求新的形式。我们平时写作用的文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新。写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辨论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等，可以说是精彩纷呈。的口吻叙述出来，别有一番滋味，读来催人泪下。学生应完成的作业：课本61页的两个课后题。4