减法的简算方法

                                                  （二）教学减法的简算方法     出示例3：  165－97 （1）这个算式中哪个数接近整十或整百？看作多少计算比较简便？（97看作100） （2）想看作100后，是多减了，还是少减了？多减了几？多减了应怎样？（师板书：多减3要加3） （3）完整地把思考和计算过程说一遍。          165－97=165－100＋3=68 （4）如果多减2，应怎样？多减1呢？                         师板书：多减2要加2                                         多减1要加1 （5）想：165－100＋1=165－（    ） （6）小结：减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？概括出减法简便计算规律：多减几要加几（师板书） （三）看书质疑 完成第38页的“做一做” 三、巩固练习 1、电脑出示填空： 例：＋89看作（加90减1） ＋198看作（                    ） －97看作（                      ） ＋299看作（                    ） －299看作（                    ） 2、判断下列简便算法是否正确： a：126＋68=126＋70－2 b：98＋67=67＋100－2 c：253－99=253－100－1 d：142－89=142－100－11 3、想一想、填一填 276＋（      ）=276＋200－3   435－（      ）=435－300＋2 （     ）＋267=267＋100－3 534－（       ）=534－300＋2 4、比一比，谁找的简便算法最多 197＋98                     98＋299 四、总结： 1、今天我们学习了什么内容？ 2、在计算加、减法时，如果加数或减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？ 法简便计算的规律是什么？ 4、便计算的规律是什么？ 5、加法与减法简便算法的相同点、不同点是什么？