1A   Unit 4 We love animals     (C)

                                                                         C部分   教学建议本部分属于本单元的选用部分， 是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生在理解故事的大意基础上，扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家——美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的有代表性的动物。一. 教学内容与分析Story time 部分1． 本部分讲的是Zoom 和Zip分别要带小动物们去玩，Zoom带小动物们去动物园，Zip要带他们去森林，最终大自然的吸引力更大，它们和Zip一起去了森林的小故事。2． 学生要能听懂用Follow ..., please. 和Don't follow.... 来发出的指令，并在日常生活中学会使用。Culture 部分本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的象征物 —— panda, eagle（鹰）, beaver（海狸）和 kangaroo（袋鼠）.二．教学方法Story time 部分（1） 学生听录音了解故事内容。 （2） 请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰,边听录音边进行故事表演。（3） 用Follow ....和 Don't follow ....的指令给全班分组。例如：教师选出一名同学出来做组长，由他自己选4名组员。 于是他站在前面对一位同学说：Hello,Peter! Follow me. 叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学，说：Hello, John! Follow Peter. Follow me. 这样，John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后，再由下一组来挑选。 Culture 部分（1） 教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说：Look, China is here.（2） 用图片来教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告诉学生它们是这些国家的象征。 Let's sing 部分（1）用单脚跳的动作教学生hop 一词。（2）先放一遍录音，学生听，老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立，随录音唱。