《我们爱吃的水果》 教学设计

《我们爱吃的水果》 教学设计                               学习领域：综合探索教学目标：1、 知识与技能：感知南北水果形与色的特点；能运用绘画工具从多角度表现水果。2、 过程和方法：在“视、触、嗅”的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法；在欣赏评述中，感受大师作品的静态美；在造型表现中，学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。3、 情感、态度、价值观：学会关注不同水果的特征和营养价值，感受交通的发展带来的南北水果的交流，体会社会的发展和今天的幸福。懂得只有经过辛勤的劳动之后才能收获香甜的果实； 教学要点：重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色；能欣赏与评述大师作品。运用多种绘画方式表现水果。难点：从多角度表现水果。课前准备：1、教师：课件，几种水果，示范画2、学生：彩笔，勾线笔，油画棒，画纸  教学过程：一、导入课题，以趣激学。4 老师今天给大家带来了礼物,你们想知道是什么吗？我请小朋友来猜一猜。谁愿意来闻一闻-摸一摸里面是什么？能在摸完后，把你猜到的水果画在黑板上吗？（设计意图：学生摸，发现各种各样的水果）师:同学们你们喜欢吃水果吗？今天老师就和同学们一起来学习表现《我们爱吃的水果》贴上课题: 我们爱吃的水果二、新授（一）我们来猜一猜 a:摘下是绿的  切开是红的    吐出是黑的   留下是白的(西瓜water-melon)b:红尖嘴       满身毛      背上一道沟    形状像颗心    (桃 peach)（设计意图：培养学生的形象思维能力）（二）看图片说名字小朋友,你们认识我吗?认真观察一下我的特征！a:草莓           b:芒果 c:樱桃           d:荔枝 e:桃             f;梨 g;葡萄           h:石榴（设计意图：培养学生的观察能力与整体记忆能力） （三）概括一下刚看到的水果的特征（板书：色彩 形状）（色彩：五颜六色  形状 图形概括）刚才小朋友们，通过仔细观察水果的形状颜色和花纹，准确的说出了我们常见的一些水果的名字。水果中有些生长在北方的，有些生长在南方，像苹果、梨子、红枣都是北方的水果，被火车运到了南方，所以我们能够吃到不同种类的水果。 （四）赏析大师的画及同龄学生作品欣赏大师的画，并回答问题。这是法国大画家，塞尚的作品 《静物》 从这幅《静物》中1、你看到了什么？2、仔细观察画家从哪些角度观察表现水果的？（上面，正面，半侧面等）（设计意图：拉近学生与大师的距离，学分欣赏与分析名画，向大师学习。）看了这些生活中水果的各个角度，老师也来从两个角度画自己喜欢吃的水果。 三、老师示范画水果（设计意图：体现出美术课中老师的示范性作用） 四、学生动手画一画15 学生进行创作表现，教师辅导。分小组,将水果贴在百果树上 。五、 分享评价：丰收的百果园。5　　 评一评-比一比:看看哪一组百果树上的水果角度最多、颜色形状最好看。　六、拓展  通过大家的努力百果树结满了果实，我们一起来看看水果们都打扮成什么样子呢？七、小结这节课，大家画出了很多种水果，还画出了水果的各个角度。希望小朋友回家之后，也可以跟自己的家人一起做一棵百果树。对了，水果中富含丰富的维生素，多吃水果，身体会越来越健康哦！板书设计：　　　我们爱吃的水果　　色彩  五颜六色形状   角度   正面  侧面  上面