人教版八年级语文下册教案合集(三卡教学操作卡)
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资料简介
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:柴玉梅 协作教师:其他教师 ‎2.我的母亲 教师寄语:没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。‎ 导学卡 学习目标 1.了解作者胡适及作品,熟练掌握字词的音形义。 2.理清课文结构,熟知每部分内容。 3.揣摩语言,体会作者运用语言的分寸感。 4. 熟读课文,初步感受母爱的至高无上,体会母爱这种博大的情怀。 学习重点:理清课文结构,熟知每部分内容。 学习难点:感受母爱的至高无上,体会母爱这种博大的情怀 课前预习 一、反复朗读课文,将不认识、不理解的词语写下来,并完成下列加点字词的注音。 宽恕( )广漠( )佃户( )眼翳( )质问( ) 侮辱( )气量( )管束( )文绉绉( ) 二、为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在横线上。 (1)我母亲待人最(A.慈详B.仁慈C.仁义),最温和,从来没有一句伤人感情的话。 (2)在这(A.广漠B.茫茫C.广大)的人海里独自混了二十多年,没有一个人(A.约束B.管理C.管束)过我。 (3)我母亲才走后门出去,(A.请B.找C.央)一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。 三、搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲以及胡适的文章和有关材料,先在小组内交流,准备展示,同时请填写下列空白。 有关母爱的文章: 诗句: 歌曲: 胡适,原名胡洪骍,字适之。安徽绩溪人。1920年出版第一部新诗集《 》。本文选自《 》,写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和下成长的几件事。 四、结合课文,按要求答题。 “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。” 诸葛亮、刘备是里的人物,你知道有关他们的成语或典故吗?试写几个。你还知道哪些文角儿的名字吗?写出几个。 五、你在预习过程中发现了哪些问题?请列举出来并进行探讨。‎ 六、根据你对课文的理解,选择一段你喜欢的文章,用你认为最合适的语气语调和节奏朗读给同学们听。 合作探究案 一、课文探究 1、请简要概括一下胡适眼中有关“母亲”的印象,并从文中找出依据。(提示:概括事件时请注意两个要素:什么人什么事。必要时还需要说明何时何地。格式可以参考: (人)做了(什么事) 印象                     依据 2、胡适对母亲怀有怎样的一种感情?你是怎么看出来的?试举例分析。 胡适对母亲的感情:‎ ‎3、你的母亲与胡适的母亲相比,有哪些异同点?你是如何评价自己母亲的? 相同点: 不同点: 你对自己母亲的评价:‎ 训练卡 ‎1、下列词语中注音有两处错误的一项是( ): A、穈先生(mí) 广漠(mò) 捞着(lāo) 嬉戏(xī) B、掷铜钱(zhì) 厌恶(wù) 摹画(mó) 管束(sù) C、眼翳病(yì) 抽屉(tī) 容忍(rónɡ) 泡茶(pào) D、文绉绉(zhōu) 绰号(zhuō) 牢骚(sāo) 锁匙(shī) 2、根据词义写出相应的词语: A、卑劣,不道德。( ) B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。( ) C、形容人谈吐、举止文雅的样子。( ) 3、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( ): 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的____眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才___我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先___我,然后___,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。 A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 刑罚 D、严厉 教训 责备 行罚 4、下列句子中属于主谓句的一项是( )。 A、穿上吧,凉了。 B、于是又失掉了学做画家的机会。 C、到了后半夜,快要“封门”了。 D、每人一盏灯笼,坐在大厅上不肯去。 5、与下面一段话衔接最恰当的一项是( ) 如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人──__________。 A、我只得感谢我的慈母。 B、我必得感谢我的慈母。 C、我都得感谢我的慈母。 D、我就得感谢我的慈母。 6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语,我们该如何理解? __________________________________________________________‎ 反思卡 小时候,母爱融在乳液里, 吮着它,香甜甜。 上学后,母爱_________, _________,_________。 长大后,母爱藏在枕头里, 枕着它,爱意绵绵。‎ 答案 ‎1、D   2、A、下流 B、翳 C、文绉绉   3、B     提示:此题要先认真辨析供选诃的意义差别(通常只选两到三个词作比照),然后结合上下文意或前后搭配来判断选择。   4、D     提示:此题只要通过压缩句子主干,辨析主语、谓语是否齐全即可。   5、C     提示:A中“只得”有些不情愿;B中“必得”有强迫之意;D项中“就得”不能突出感谢的原因之多。C项既强调了“感恩”,又与上文的列举数量相吻合。   6、“野蛮”一词,在文中并无贬义。“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。     提示:此题要结合全文来理解

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