山东省无棣县第一实验学校七年级历史上册 第22课 北方的民族汇聚学案（无答案） 北师大版.doc

第22课北方的民族汇聚学案（北师大版）‎ ‎【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。 2.分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。 【自主学习】（一）请看课文第113页“边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列1－2题： 1.从东汉末年以来，内迁的少数民族主要有______、 ______、 ____、 ____、 ____。历史上合称“_______”。‎ ‎2.内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？‎ ‎（二）请阅读课文第114－115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答问题：‎ ‎1、 北魏建立的民族 时间 及统一北方的时间 。 2、北魏孝文帝改革的背景、目的、措施和作用。‎ ‎【检测反馈】‎ ‎1．诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是（ ）。 A．北魏 B．前秦 C．后赵 D．成汉 2．和右图中人物有关的事件是（ ）。 A．焚书坑儒 B．罢黜百家 C．迁都洛阳 D．淝水之战 3、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）‎ ‎ A、恢复北方农业生产B、加速北方各族封建化的进程 ‎ C、接受汉族先进文化D、巩固北魏对黄河流域的统治 2‎ ‎4、中国古代杰出的政治家北魏孝文帝，最大的功绩是成功地进行了汉化改革，改革成功的主要原因是（ ）‎ ‎ A、符合当时统治阶级的利益 B、顺应历史发展的潮流 ‎ C、代表广大人民群众的利益 D、得到最高统治者的支持 ‎5、（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于该诏令内容理解准确的是（ ）‎ ‎ A、在朝廷必须说汉语，违反者免其官职 ‎ B、采用汉族的法律，惩治违法的官员 ‎ C、朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 ‎ D、朝廷有权惩处违法官员 ‎6、读材料回答以下问题 材料一：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之”——《资治通鉴》‎ 材料二：胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。——元代诗歌 ‎ ⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？ ⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？ ⑶“魏主”的改革有什么作用？‎ 2‎