Starter Unit 1 Good morning! 第二课时 3a-4d导学案.doc

‎【学习目标】（1）知识与技能: 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学会不同时段打招呼的用语。4.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）‎ ‎（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。‎ ‎【自主学习】‎ 预习课本第3页至4页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本 中对话的朗读。‎ ‎【自学检测】‎ ‎1. 小组看图片讨论引出对话。Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!‎ ‎---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale! --How are you? --I'm fine, thanks. [‎ ‎--How are you? --I'm OK.‎ ‎2.小组练习。 Hello, Frank! ‎ ‎ Hi, Cindy! How are you? ‎ ‎ I'm fine/OK, thanks.‎ ‎3．语言学导学。‎ ‎1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： ‎ good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。‎ 如：  Helen is a good children．海伦是一个好孩子。 ‎ ‎2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。‎ 如：—How are you？你身体好吗？ ‎ ‎—Fine，thank you．很好，谢谢你。  ‎ It is a fine day today．今天天气晴朗[‎ ‎4.补全对话。‎ ‎----Good evening.‎ ‎---- .‎ ‎----How you?‎ ‎-----I’m , .‎ 定向导学·互动展示 ‎ Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & ImprovementX Conclusion & Summarization ‎【自学指导】‎ ‎【合作探究】‎ ‎【小组展示】‎ 随堂笔记 Step1：对话及听读学习(5’)‎ ‎1.听录音，为图片编号（3a）。‎ ‎2.听对话并跟读（3c）‎ ‎3.听录音并跟读（4b）‎ ‎4.听并跟唱（4d）‎ Step2：对话操练与拓展(5’)‎ ‎1.大声自由练读课本中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标：‎ ‎★大声通顺的朗读 ‎★★流利自然的诵读 ‎★★★在理解的基础上流利背诵 ‎2.通过今天的听读学习，你知道如何用英语不同时段打招呼以及熟识朋友见面的问候语和应答？快点结合课本内容和以上对话范例，开动脑筋，自编新对话于随堂笔记自编新对话处. ‎ 两人小对子：(2’)‎ ‎1. 同桌间互相配合练读3a中的对话，注意语音语调。 ‎ ‎2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。‎ 组内合作：(3’)‎ ‎1.组内相互间熟悉人名并相互问候。‎ ‎2.组内统一订正4a。‎ ‎3.组内一起练读4c单词并一起找出Aa和Ee的发音规律。（老师可以提示）‎ ‎4.组长分配展示任务。‎ 展示一：(6’)xkb1.com 对话展示（朗读，背诵，表演）。‎ ‎ ‎ 展示二：(6’)‎ 歌唱展示（我是小歌手）‎ Step 2. 对话范例：‎ ‎---Good morning, Helen! ‎ ‎--- Good morning, Bob!‎ ‎---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!‎ ‎---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!‎ ‎---Hi, Alice! ‎ ‎---Hi, Cindy!‎ ‎---Hello, Frank! ‎ ‎---Hello, Dale!‎ ‎--How are you? --I'm fine（OK）, thanks.‎ ‎ ‎ 等级评定： ‎ 自编新对话(不少于六句)：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【当堂检测反馈】（3’）‎ 一、选择填空。‎ ‎1. – Good morning. -- ___________‎ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.‎ ‎2. – Good evening, ____________. – Good evening.‎ A. Dale B. to Dale C. dale ‎3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.‎ A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?‎ ‎4. -- ___________________ -- I'm fine A. Good morning. B. I'm fine. C. How are you?‎ ‎5. _____________ is a girl's name (女孩名).‎ A. Bob B. Cindy C. Frank 二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。‎ ‎ Ａ.　I'm OK.‎ ‎ B. Hi, Cindy. How are you?‎ ‎ C. I'm fine, thanks. How are you?‎ ‎ D. Hi, Dale.‎ 正确顺序是：_____________________‎ ‎【拓展提升】‎ 一、1.听录音跟读4b。2.听录音读一读4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。3.听录音学唱英语歌曲4d。‎ 二、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。‎ ‎1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) ‎ ‎5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) ‎ ‎8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )‎ ‎【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)‎ 今日一得： ‎ 今日不足： ‎ ‎ ‎