2015年四年级上册18维生素C的故事教案苏教版.doc

‎2015—2016学年第一学期四年级语文活页备课 月 日 课题 ‎18、维生素C的故事 课型 新授 单元 五 主备人 张志伟 教学目标 1、 正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义。‎ 2、 整体感知全文，并理解各部分意义，可以自己说出维生素C的发现经过。‎ 3、 懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解维生素对人体的作用 4、 体会文中人物在不同阶段的情感。‎ 教学重点 学习课文各部分，了解维生素C的发现经过；有感情的朗读课文。‎ 教学难点 理清文章脉络，体会文中情感，学习遇事细心发现勇于思考。‎ 教法学法 教学过程 第1课时 一、 揭示课题 1、 板书课题：‎ 2、 引导读题并质疑 二、 初读课文 1、 学生自学课文，自学要求：（1）自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意。（3）读通顺课文，初步了解课文大意。‎ 学生带着问题，按照要求读课文。‎ 2、 检查自读效果 （1） 出示生字词：‎ （2） 指名读，读准字音并正音 （3） 说说自己理解了哪些字词的意思 （4） 指读分自然段读文，读准字音，通读课文。师正音，评读 （5） 指名说说课文的大意，感知课文的主要内容 三、 指导书写生字 1、 出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。‎ 2、 学生练习描红仿影。‎ 第2课时 一、 复习导入 1、 听写生字新词，个别上黑板写。‎ 哥伦布 大西洋 海上凶神 维生素 修改建议、评析及补充 1、 让学生根据黑板上的词语说一说本课的大概内容。‎ 2、 师述：16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。因为“海上凶神”随时都可能降临到任何一支船队。那一年，哥伦布的船队刚出发不久，就面临了“海上凶神”的灾难。我们继续来学习课文。（板书：维生素C的故事。）‎ 一、 阅读理解 1、 自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？‎ 2、 讨论交流 一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私 ‎ （1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，画一画，再想一想为什么有这么一份情感的？‎ ‎（2）小组交流 ‎（3）全班指名反馈 ‎（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……‎ ‎3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？‎ ‎4、这是怎么回事呢？请自由读第6自然段。‎ ‎5、指名反馈 ‎6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。‎ 小黑板出示：难道秘密在野果子里面？‎ ‎ （1）指导朗读。（读出疑问语气）。‎ ‎ （2）改为陈述句。‎ ‎7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。‎ ‎8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密 ‎9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C ‎ 三、总结全文 ‎1、读了全文，你有什么想说的吗？‎ ‎（学生可以针对课文内容说说自己的感受，也可以结合实际，劝导大家要均衡饮食。）‎ ‎2、总结：是啊，《维生素C的故事》给了我们很多启示，不仅有饮食习惯方面的，还有做人工方面的。老师祝福你们都健康、快乐的成长。‎ 3、 想一想我们生活中哪些食物含有维生素C.‎ 四、作业 ‎1、有感情地朗读课文 ‎2、调查生活中还有哪些含有大量维生素C的水果和蔬菜。‎ 板书设计 ‎18、维生素C的故事 沉重 噙泪 更沉重 惊喜 探索 教学 反思